标签：万载县体育教师招聘考试真题卷

1.肺与血液的气体交换叫作【 】 A. 肺通气 B. 肺换气 C. 内呼吸 D. 外呼吸 2.运动负荷又叫运动量，包括负荷量和【 】 A. 练习密度 B. 练习强度 C. 负荷强度 D. 教学容量 3.足球技术是运动员在足球比赛中所采用的合理动作方法的【 】 A. 总称 B. 技能 C. 技巧 D. 能力 4.在中长跑比赛中，当跑过一段距离后，机体就会有一定的反应，也就是常说的“极点”，“极点”出现后，机体会表现出哪些症状？【 】 A. 运动能力提高 B. 越跑越轻松 C. 机体的氧供给加强 D. 两腿发软，全身乏力，呼吸困难 5.排球比赛中，成年男子网高为【 】 A. 2.24米 B. 2.42米 C. 2.43米 D. 2.44米 6.细胞内氧化、储能和供能的场所是【 】 A. 中心体 B. 高尔基复合体 C. 线粒体 D. 溶酶体 7.“尤伯杯”是世界【 】羽毛球团体锦标赛。 A. 男子 B. 混合 C. 奥运会 D. 女子 8.由于外力的作用使皮肤、肌肉、骨骼等受到伤害，称为【 】 A. 拉伤 B. 外伤 C. 内伤 D. 压伤 9.乒乓球台的比赛台面长2.74m，宽1.525m，离地面【 】 A. 40cm B. 52cm C. 76cm D. 98cm 10.快速跑是以什么练习为主？【 】 A. 强度大的无氧练习为主 B. 强度大的有氧练习为主 C. 强度小的无氧练习为主 D. 强度小的有氧练习为主 11.练习轨迹是指进行练习时【 】 A. 身体或身体某部分移动的路线 B. 练习的形式 C. 身体姿势 D. 器械运动的路线 12.在教授学生练习广播体操或跳远的腾空挺身等动作时，可以采用表象训练的方法，下列关于表象训练的顺序描述正确的是【 】 A. 单个动作→组合动作→成套动作→完整动作→模拟比赛 B. 单个动作→完整动作→组合动作→成套动作→模拟比赛 C. 成套动作→单个动作→完整动作→组合动作→模拟比赛 D. 单个动作→组合动作→完整动作→成套动作→模拟比赛 13.在双杠的支撑摆动动作中，应以【 】为轴摆动。 A. 手 B. 肩 C. 髋 D. 腰 14.根据运动时心率和强度相关关系标准，心率160次／分钟的锻炼强度大约是【 】的负荷。 A. 60% B. 70% C. 80% D. 90% 15.人体或人体某一部分快速应答的能力是【 】 A. 反应速度 B. 位移速度 C. 力量速度 D. 动作速度 16.心血管系统是由心脏、动脉、静脉和毛细血管构成的【 】的管道系统。 A. 关闭 B. 封闭 C. 密封 D. 闭合 17.杨扬是我国首位夺得冬季奥林匹克运动会金牌的运动员，其夺冠的项目是【 】 A. 冰壶 B. 短道速滑 C. 冰球 D. 自由式滑雪 18.足球比赛中，裁判员认为队员受轻伤，则应该【 】 A. 立即停止比赛，处理受伤队员 B. 继续比赛，直到成死球再处理 C. 不予理睬 D. 判罚假摔 19.比赛期对应于运动员竞技状态的【 】 A. 形成阶段 B. 保持阶段 C. 消退阶段 D. 恢复阶段 20.下列关于肥胖的说法，正确的是【 】 A. 儿童肥胖多属于单纯性肥胖 B. 儿童肥胖多属于大细胞肥胖 C. 成年男性肥胖多属于臀部型肥胖 D. 继发性肥胖与疾病无关

tiyu2021-11-23体育专业 阅读(190)赞(0)

1.少年男子排球比赛中，其球网高度是【 】 A. 224~225厘米 B. 200~215厘米 C. 236~243厘米 D. 上述都不是 2.实现体育教学过程目标的载体是【 】 A. 教学方法 B. 组织措施 C. 体育教材 D. 场地器材 3.篮球运动是1891年起源于【 】的一项运动。 A. 美国 B. 英国 C. 中国 D. 法国 4.最初的奥林匹克竞技，只有一项比赛，内容是【 】 A. 摔跤 B. 角斗 C. 赛马 D. 赛跑 5.体育教学研究不完全等同于真正意义上的体育科学研究，它的特点集中体现在【 】 A. 学理性、科学性、实践性 B. 学理性、科学性、复杂性 C. 实践性、复杂性、科学性 D. 学理性、实践性、复杂性 6.“在比较困难的体育活动中表现出自信和克服困难的勇气，如克服运动中‘极点’反应”属于哪一方面的学习？【 】 A. 运动参与 B. 运动技能 C. 身体健康 D. 心理健康与社会适应 7.血液是由【 】和血细胞组成的液体组织，存在于心血管系统中。 A. 血浆 B. 红细胞 C. 白细胞 D. 血小板 8.4×100米接力跑比赛中反应速度快且善于跑弯道的运动员更适合跑【 】 A. 第一棒 B. 第二棒 C. 第三棒 D. 第四棒 9.人体运动时，肌肉工作的直接能源是ATP，其最终的供能形式是【 】 A. 有氧氧化供能和无氧氧化供能 B. 磷酸原供能和乳酸能供能 C. 糖原供能 D. 蛋白质供能 10.“体验运动过程并了解动作名称的含义”是《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》中【 】领域水平二的水平目标。 A. 运动参与 B. 运动技能 C. 身体健康 D. 心理健康与社会适应

ekaoshi2021-10-02体育专业 阅读(190)赞(0)