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体育专业

在一块标准的排球场上,李老师给四年级女生上排球课,班级人数40人,排球20个,学习内容是下手发球(新授课)。在基本部分的技能教学中,李老师在给学生进行详细的讲解和技术示范后,直接让学生分成两队站在排球场的两个端线后进行面对面发球练习。在练习中,李老师要求学生在每次成功发球过网后举手示意,以培养学生的竞争意识。结果发现学生开始练习热情很高,但举手的同学寥寥无几,一段时间后,大部分同学的练习热情很快就低落下来,甚至变得有点沮丧…… 根据上述材料,请分析学生练习热情下降的原因,针对上述问题,设计出3种练习方法。

在一块标准的排球场上,李老师给四年级女生上排球课,班级人数40人,排球20个,学习内容是下手发球(新授课)。在基本部分的技能教学中,李老师在给学生进行详细的讲解和技术示范后,直接让学生分成两队站在排球场的两个端线后进行面对面发球练习。在练习...

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在一次观摩教学活动中,王老师执教了一节水平二(三年级)的30米短跑接力跑的课。在技能教学完成之后,王老师把学生分成四个小组进行教学比赛。赛前王老师强调了短跑接力跑的动作要求及安全事项,同时在30米两端画好起跑线,要求学生必须站在起跑线后接棒。比赛开始后,前面几位学生能自觉遵守规则。随着比赛越来越激烈,赛场上出现了学生越过起跑线前去接棒的现象,老师制止这边,对面的学生又无法兼顾。这时王老师果断鸣哨终止了比赛,他指出学生犯规现象后,再次强调比赛规则,告诉学生如果再出现犯规动作将取消成绩,然后继续进行第二次的比赛。在比赛中,依次到达终点的分别是第二小组、第三小组、第一小组和第四小组。在宣布成绩时,王老师判定第三组为第一名,原因是第二小组有2名学生越线接棒犯规,成绩无效。接下来进行第三次比赛,各小组担心自己队员出现犯规,分别在两边安排小组长提醒队友不能踩线犯规。比赛顺利进行,最终第二小组获得第一名。 请你根据体育与健康课程标准相关的教学理念,对此教学案例进行评价,并提出你的看法或建议。

在一次观摩教学活动中,王老师执教了一节水平二(三年级)的30米短跑接力跑的课。在技能教学完成之后,王老师把学生分成四个小组进行教学比赛。赛前王老师强调了短跑接力跑的动作要求及安全事项,同时在30米两端画好起跑线,要求学生必须站在起跑线后接棒...

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六年级(5)班男生28人,篮球场2块,篮球14个。 教学内容:原地跳起单手肩上投篮(新授课)。 教学目标:让学生掌握原地跳起单手肩上投篮动作技术,发展学生的下肢力量和协调性,培养学生互帮互学的合作意识。 教学步骤: ①教师宣布本课内容,带领学生做准备活动,熟悉球性练习。 ②教师讲解,示范动作。教师强调动作重点:投篮时的手型手法。难点:跳起投篮的时机。 ③学生分组练习:原地投篮练习10次。 ④上一步跳起单手肩上投篮练习5次。 ⑤原地跳起单手肩上投篮练习5次。 ⑥教师巡视指导,纠正错误动作,请掌握技术动作较好的学生展示,教师讲评。 ⑦素质练习,蹲起跳20次,三组;俯卧撑20次,两组。 ⑧教师小结,布置作业(跳投篮10次),宣布下课,收器材。 根据上述材料,分析该案例能否完成教学目标,为什么?

六年级(5)班男生28人,篮球场2块,篮球14个。 教学内容:原地跳起单手肩上投篮(新授课)。 教学目标:让学生掌握原地跳起单手肩上投篮动作技术,发展学生的下肢力量和协调性,培养学生互帮互学的合作意识。 教学步骤: ①教师宣布本课内容,带领...

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足球脚内侧踢球教学时,教师首先带学生进行多种趣味游戏、慢跑以及足球操、拉伸活动,学生学习热情一下子就被调动起来,积极主动投入到主教材学习;接着教师采取球性练习,让学生自主体验脚的触球部位,并通过精练的语言和精准的动作对脚内侧踢球进行讲解示范,接着带领学生进行分组学习与分层练习,强调相互间的协作,并对学生指导与纠错,最后以足球游戏结束。 问题:(1)教学实录片段体现的教学原则(2项)及理由; (2)脚内侧踢球的教学重点、难点; (3)依据体育游戏创编原则与方法,以脚内侧踢球为主要游戏内容,创编一个体育游戏。

足球脚内侧踢球教学时,教师首先带学生进行多种趣味游戏、慢跑以及足球操、拉伸活动,学生学习热情一下子就被调动起来,积极主动投入到主教材学习;接着教师采取球性练习,让学生自主体验脚的触球部位,并通过精练的语言和精准的动作对脚内侧踢球进行讲解示范...

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王老师是初二(3)班的体育老师,同时兼任初二(3)班的篮球队教练。学校每年会举行全校性的班级篮球赛。在平时的篮球训练中,王老师发现张强同学的篮球运球技术较好,投篮技术较弱,性格比较急躁,导致队友关系比较紧张。于是王老师召开了一个讨论会,会上让同学们先找其他同学的优点再找自身的不足,最后通过讨论解决问题,共同进步。最终,初二(3)班在张强和队友们的努力拼搏下,获得了当年全校班级篮球比赛的冠军。 通过对本案例中师生教学活动的了解,请依据《体育与健康》课程的相关理论,对本案例进行评析。

王老师是初二(3)班的体育老师,同时兼任初二(3)班的篮球队教练。学校每年会举行全校性的班级篮球赛。在平时的篮球训练中,王老师发现张强同学的篮球运球技术较好,投篮技术较弱,性格比较急躁,导致队友关系比较紧张。于是王老师召开了一个讨论会,会上...

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为了提高教师的教学质量,教育管理部门会定期对体育教师的课堂进行检查和评价。作为一名体育教师,应该如何认识这种检查和评价的意义?为了迎接检查和评价,课前应该从哪些方面进行准备?

为了提高教师的教学质量,教育管理部门会定期对体育教师的课堂进行检查和评价。作为一名体育教师,应该如何认识这种检查和评价的意义?为了迎接检查和评价,课前应该从哪些方面进行准备? …… 参考答案更多资料请联系微信:68835173 推荐体育学科...

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教学内容:学习立卧撑 教学目标: (1)采用素质练习,发展学生的上肢力量和力量耐力。 (2)启发学生积极思考、开动脑筋,发展学生学会观察、学会学习的能力。 (3)培养勇敢顽强的意志品质。 教学组织: (1)准备活动 队列练习、热身跑(抱团游戏):全班同学围成一个圆,逆时针慢跑,当听到老师喊“2”时,两个同学抱成一团,听到喊“3”时,三个同学抱成一团,以此类推。所有同学必须在3秒内完成抱团,多人或者少人的“团”算组合失败,需向上纵跳3次。 专项练习:俯卧撑。 (2)基本部分 ①立卧撑 教法:讲解、示范;循环指导;先分解再完整练习。 要求:预备——成立正姿势。 a.抬头、脚跟离地。 b.稍提臀;两脚同时蹬地;俯撑时身体呈一直线。 学法:互相观察、体会动作。 ②支撑——比赛 方法:学生面向圆心站立,听到动令后双手支撑地面成俯撑,互相之间比赛,看谁在动作标准的情况下支撑的时间最长。 教法:示范、讲解动作要领;让学生了解该练习的意义;调动气氛、鼓励学生。 要求:膝关节伸直、手臂垂直于地面,身体呈一直线。 学法:仔细观察、互帮互助、鼓劲加油;积极参与比赛,争取胜利。 (3)结束部分 放松练习、课后小结、宣布下课。 上述体育课案例运用了哪些教学组织形式与教学策略?请举例说明。

教学内容:学习立卧撑教学目标:(1)采用素质练习,发展学生的上肢力量和力量耐力。(2)启发学生积极思考、开动脑筋,发展学生学会观察、学会学习的能力。(3)培养勇敢顽强的意志品质。教学组织:(1)准备活动队列练习、热身跑(抱团游戏):全班同学...

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李华同学自小学高年级后身体变得越来越重,到了初二时,他已成了身材臃肿的特体学生,为此他开始苦恼,希望通过积极参加体育锻炼来改善自己的形体。但令他越来越失望的是,每当体育课进行考核时,他总是难以达到教师制定的有关考核标准,体育教师也常常流露出对他的轻蔑和不满,有时甚至说:“你怎么这么笨啊!这么低的标准你都过不了。”对此,他暗自伤心,越来越讨厌上体育课,也不愿多参加课外体育活动,以免让别人耻笑自己。 问题:请结合这一现象和有关评价知识,谈一谈如何对学生进行正确的体育课程学习评价。

李华同学自小学高年级后身体变得越来越重,到了初二时,他已成了身材臃肿的特体学生,为此他开始苦恼,希望通过积极参加体育锻炼来改善自己的形体。但令他越来越失望的是,每当体育课进行考核时,他总是难以达到教师制定的有关考核标准,体育教师也常常流露出...

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金某是某小学的体育教师,今天他为六年级(1)班上足球课,在复习了上节课的脚内侧运球技术后,他开始讲授今天的新课内容变向运球过人技术中的“左晃右拨过人”技术。并向学生出示了“左晃右拨过人”技术的动作。 问题: (1)在教学过程中,不少学生在晃动时容易失去平衡,这时应如何纠正? (2)在练习“左晃右拨过人”技术时,部分学生由于动作不到位导致擦伤,这时应如何处理? (3)在上足球课时,应督促学生养成哪些行为习惯?

金某是某小学的体育教师,今天他为六年级(1)班上足球课,在复习了上节课的脚内侧运球技术后,他开始讲授今天的新课内容变向运球过人技术中的“左晃右拨过人”技术。并向学生出示了“左晃右拨过人”技术的动作。 问题: (1)在教学过程中,不少学生在晃...

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在双手头上前掷实心球教学中,教师安排的教学步骤如下: ①教师示范、讲解动作要领。 ②学生分组练习,并对照测试标准找出不足。 ③教师巡视,进行指导。 ④小组展示,相互评价。 ⑤教师对练习情况进行小结。 ⑥掷实心球“闯关”游戏。 ⑦学生对游戏结果展开讨论。 ⑧教师从学生参与、表现、成绩等方面进行点评。 结合以上案例,回答以下问题。 (1)本案例采用了哪些学习评价形式? (2)这些评价形式在哪些教学步骤中得到体现? (3)这些评价形式的主要目的是什么?

在双手头上前掷实心球教学中,教师安排的教学步骤如下: ①教师示范、讲解动作要领。 ②学生分组练习,并对照测试标准找出不足。 ③教师巡视,进行指导。 ④小组展示,相互评价。 ⑤教师对练习情况进行小结。 ⑥掷实心球“闯关”游戏。 ⑦学生对游戏结...

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