1.篮球运动在【 】年列入奥运会表演项目，在【 】年【 】奥运会列入正式项目。
A. 1904；1936；柏林 B. 1908；1932；伦敦
C. 1908；1936；柏林 D. 1908；1926；伦敦
2.某教师在“排球：正面双手垫球”的教学目标中提出，学生在垫球练习中注意与同伴之间的合作交流，体验合作带来的喜悦感。这体现了《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》四个课程目标中的【 】
A. 运动参与 B. 运动技能
C. 身体健康 D. 心理健康与社会适应
3.下列关于游泳时机选择的说法，不正确的是【 】
A. 饱食后不宜游泳 B. 极度饥饿时不宜游泳
C. 饮酒后不宜游泳 D. 短时慢跑后不宜游泳
4.“体操王子”李宁，在【 】第六届世界杯体操比赛中获得全能冠军。
A. 1980年 B. 1982年
C. 1984年 D. 1986年
5.体育课程标准要求从实际出发，以【 】需要为中心来选择和设计教学内容。
A. 运动项目 B. 教师
C. 学生的发展 D. 学校
6.耐久跑的途中跑技术与快速跑的途中跑技术相比【 】
A. 上体前倾小，摆臂摆腿幅度小 B. 上体前倾小，摆臂摆腿幅度大
C. 上体前倾大，摆臂摆腿幅度小 D. 上体前倾大，摆臂摆腿幅度大
7.足球基本技术中，脚背正面踢定位球，应采用【 】
A. 直线助跑 B. 斜线助跑
C. 弧线助跑 D. 不助跑
8.《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》中课程的四个学习方面是【 】
A. 运动动机、运动技能、运动成绩、运动评价
B. 体育知识、运动技能、竞赛技巧、锻炼规范
C. 运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应
D. 体育人文、运动技能、人体科学、民族体育
9.人体长时间进行肌肉活动克服疲劳的能力是指【 】
A. 力量 B. 速度
C. 耐力 D. 灵敏
10.技术动作较轻松自如、有节奏感、稳定，能比较顺利和连贯地完成完整动作技术。但是遇到一些新异刺激时，多余动作和错误动作可能重新出现。此动作特征属于运动技能形成规律的【 】
A. 巩固过程 B. 泛化阶段
C. 动作自动化阶段 D. 分化阶段
1.篮球运动在【 】年列入奥运会表演项目，在【 】年【 】奥运会列入正式项目。
A. 1904；1936；柏林 B. 1908；1932；伦敦
C. 1908；1936；柏林 D. 1908；1926；伦敦
2.某教师在“排球：正面双手垫球”的教学目标中提出，学生在垫球练习中注意与同伴之间的合作交流，体验合作带来的喜悦感。这体现了《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》四个课程目标中的【 】
A. 运动参与 B. 运动技能
C. 身体健康 D. 心理健康与社会适应
3.下列关于游泳时机选择的说法，不正确的是【 】
A. 饱食后不宜游泳 B. 极度饥饿时不宜游泳
C. 饮酒后不宜游泳 D. 短时慢跑后不宜游泳
4.“体操王子”李宁，在【 】第六届世界杯体操比赛中获得全能冠军。
A. 1980年 B. 1982年
C. 1984年 D. 1986年
5.体育课程标准要求从实际出发，以【 】需要为中心来选择和设计教学内容。
A. 运动项目 B. 教师
C. 学生的发展 D. 学校
6.耐久跑的途中跑技术与快速跑的途中跑技术相比【 】
A. 上体前倾小，摆臂摆腿幅度小 B. 上体前倾小，摆臂摆腿幅度大
C. 上体前倾大，摆臂摆腿幅度小 D. 上体前倾大，摆臂摆腿幅度大
7.足球基本技术中，脚背正面踢定位球，应采用【 】
A. 直线助跑 B. 斜线助跑
C. 弧线助跑 D. 不助跑
8.《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》中课程的四个学习方面是【 】
A. 运动动机、运动技能、运动成绩、运动评价
B. 体育知识、运动技能、竞赛技巧、锻炼规范
C. 运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应
D. 体育人文、运动技能、人体科学、民族体育
9.人体长时间进行肌肉活动克服疲劳的能力是指【 】
A. 力量 B. 速度
C. 耐力 D. 灵敏
10.技术动作较轻松自如、有节奏感、稳定，能比较顺利和连贯地完成完整动作技术。但是遇到一些新异刺激时，多余动作和错误动作可能重新出现。此动作特征属于运动技能形成规律的【 】
A. 巩固过程 B. 泛化阶段
C. 动作自动化阶段 D. 分化阶段
易考试教师中心
tiyu
ekaoshi