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2021年甘肃省陇南市两当县幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷

2021甘肃省陇南市两当县儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷

1.按照皮亚杰的认知发展理论,幼儿的思维处于【】

A.感知运动阶段

B.前运算思维阶段

C.具体运算思维阶段

D.形式运算思维阶段

2.用于帮助幼儿巩固、消化所学内容的早期阅读活动的环节是【】

A.幼儿自己阅读

B.师幼共同阅读

C.围绕阅读重点开展活动

D.归纳阅读内容

3.教案是一个【】的具体计划,它阐明了在预定的教学时间内要做什么、怎么做、达到什么目标等。

A.教学目标

B.课程标准

C.教学内容

D.教学活动

4.儿童心理发展最基本的自然物质前提是【】

A.遗传

B.心理成熟

C.环境

D.教育

5.幼儿注意发展的特征是【】占优势地位。

A.选择性注意

B.有意注意

C.无意注意

D.定向性注意

6.在开展“海洋生物”的主题活动中,老师带领幼儿参观海产品市场,调查海产品种类,参观海洋馆等。这种主题活动注重的是【】

A.整合幼儿生活经验

B.传授系统知识

C.形式丰富多样

D.幼儿个体差异

7.关于幼小衔接,下列说法正确的是【】

A.在小班进行

B.在中班进行

C.在大班进行

D.贯穿于整个幼儿园教育

8.对幼儿来说,进餐、盥洗、喝水、如厕、午睡等都是重要的学习活动,都属于幼儿园课程的内容。这体现了幼儿园课程的【】

A.生活化

B.游戏化

C.启蒙性

D.科学性

9.幼儿在学前阶段的早期阅读技能是指【】

A.认识具体的字词

B.会写很多汉字

C.系统掌握汉语拼音

D.掌握未来书面语言学习的方式和途径

10.儿童从二三岁开始,无具体形象地在纸上一圈圈画。这种儿童绘画属于【】

A.涂鸦期

B.象征期

C.观察期

D.图式期

11.【】构图是幼儿期水平最高的构图形式,以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。

A.多层并列式

B.并列式

C.遮挡式

D.零乱式

12.《幼儿园教师专业标准(试行)》遵循幼儿为本原则,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的【】

A.主观性

B.主动性

C.主体性

D.主导性

13.儿童分别扮演白蝴蝶、红蝴蝶、黄蝴蝶,一起进行《三只蝴蝶》的游戏。这属于【】

A.智力游戏

B.体育游戏

C.角色游戏

D.表演游戏

14.在幼儿掌握了“蔬菜”之后,再学习萝卜、白菜等概念。这属于【】

A.上位学习

B.下位学习

C.符号学习

D.转移学习

15.甜甜拿一辆玩具汽车,丁丁也想玩,可甜甜不给,丁丁就去抢,两人推打起来,邓老师看见后就走过去一把夺过玩具说:居然还打起来了,谁都不准玩了,邓老师的做法【】

A.正确,有助于保护幼儿人身安全

B.恰当,有利于教育丁丁尊重他人

C.不恰当,不利于培养幼儿良好品行

D.不恰当,不利于保护丁丁的求知欲

16.儿童认为花盆不听话才摔碎了,这属于【】

A.道德方面的自我中心

B.认知方面的自我中心

C.情感方面的自我中心

D.社会方面的自我中心

17.“宝宝”“糖糖”是【】

A.复合句

B.电报句

C.单词句

D.简单句

18.格赛尔的双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中起主要作用的是【】

A.遗传素质

B.家庭教育

C.文化环境

D.生理成熟

19.行为主义学派的心理学家班杜拉发展的强化理论提出【】等概念。

A.直接强化和间接强化

B.替代性强化和自我强化

C.直接强化和自我强化

D.直接强化和替代性强化

20.近些年来,一些城市出现了中心城区幼儿园生源不足,周边新建居民区入园难的情况。这说明学前教育的发展受【】因素影响。

A.政治

B.经济

C.文化

D.人口

21.妞妞比涛涛高,但比丽丽矮,这反映了量具有【】

A.绝对性

B.相对性

C.模糊性

D.传递性

22.个体社会化是【】

A.在成长过程中自然而然就形成的

B.由遗传素质决定的

C.同外界环境相互作用的过程中形成的

D.在社会而不是家庭中进行的

23.教师是社区教育资源的【】

A.支持者

B.引导者

C.组织者

D.整合者

24.记忆包括三个基本环节,下列不属于记忆基本环节的是【】

A.识记

B.创造

C.保持

D.再现

25.儿童的告状行为是由【】引起的。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.羞耻感

26.从方位知觉的发展顺序来看,【】就能够辨别前后。

A.3岁的幼儿

B.4岁的幼儿

C.5岁的幼儿

D.6岁的幼儿

27.以下不属于幼儿情绪障碍的是【】

A.儿童期恐惧

B.暴怒发作

C.屏气发作

D.情绪不定

28.艺术是实施美学教育的主要途径,应充分发挥艺术的【】

A.认知教育功能

B.情感教育功能

C.心理教育功能

D.技能教育功能

29.幼儿的语言能力是在【】的过程中发展起来的。

A.训练和阅读

B.模仿和练习

C.交流和运用

D.教学和游戏

30.学前教育的对象是接受义务教育之前的幼儿,其年龄一般在【】

A.0—3周岁

B.3—6周岁

C.2—4周岁

D.0—6周岁

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