2020年6月14日陕西省西成新区沣西新城教师招聘考试教育专业知识试题

2020年6月14日陕西省西成新区沣西新城教师招聘考试教育专业知识试题

一、单项选择题

1.最早提出教学具有教育性的教育家是【】

A.杜威

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.凯洛夫

2.孔子说，“举一隅不以三隅反，则不复也”。这说明的学习现象是【】

A.学习迁移

B.学习定势

C.学习兴趣

D.学习习惯

3.最早提出“行动研究”这一概念的是【】

A.梅伊曼

B.拉伊

C.凯洛夫

D.勒温

4.关于儿童厌学症，下列说法不正确的是【】

A.需要家长和学校配合治疗

B.主要表现是讨厌学习

C.是先天的由遗传因素导致

D.是一种情绪上的失调状态

5.小华非常喜欢阅读，他觉得探索知识、邀游文字海洋是一件很有趣的事。根据奥苏伯尔的成就动机理论，小华的学习动机属于【】

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.自我效能感

6.小红经常反问自己，“我到底是个什么样的人？”根据埃里克森的人格发展理论，小红最有可能处在【】阶段。

A.信任感对怀疑感

B.主动感对内疚感

C.勤奋感对自卑感

D.自我同一性对角色混乱

7.临近考试，小星同学紧张得吃不下，睡不着，坐立不安。班主任老师指导小星用“我能应付考试”“成绩并不是最重要的”等正向的自我对话来缓解紧张。这种缓解考试焦虑的方法是【】

A.改善认知法

B.肯定训练法

C.系统脱敏法

D.放松训练法

8.刚刚转学的萌萌同学为了融入班集体，主动去了解娱乐知识，以便和大家有更多的共同话题。根据皮亚杰的认知发展理论，萌萌的行为属于【】

A.顺应

B.平衡

C.客体永恒性

D.同化

9.依据传授知识与思想品德教育相统一的规律而提出的教学原则是【】

A.科学性与教育性相统一原则

B.启发性原则

C.理论与实际相结合原则

D.因材施教原则

10.老师对小鹏说：“你今天考试得了满分，回家就不用做家庭作业了。”老师的做法属于【】

A.惩罚

B.正强化

C.消退

D.负强化

11.提出“范例教学”理论的教育家是【】

A.巴班斯基

B.瓦根舍因

C.赞可夫

D.布鲁纳

12.上课铃声响后，小赵同学依旧沉浸在课间关于世界杯的讨论中，七八分钟后仍不能专心听讲。这说明他的【】不好。

A.注意的广度

B.注意的分配

C.注意的转移

D.注意的稳定性

13.被称为世界上第一部研究教学教法的书是【】

A.斯宾塞的《教育论》

B.柏拉图的《理想国》

C.昆体良的《雄辩术原理》

D.夸美纽斯的《大教学论》

14.中学生小李，因课堂上与其他同学打闹被老师打耳光，导致左耳鼓膜受损。对此他可以采取的法律措施是【】

A.复议和仲裁

B.复议和诉讼

C.申诉和诉讼

D.申诉和仲裁

15.小亮在放学回家路上被高年级学生围堵并索要“保护费”。以下有权予以劝阻、制止或向有关部门提出控告的是【】

A.小亮的父母

B.小亮的班主任

C.下班路过的老张

D.任何组织或个人

16.根据《中华人民共和国教育法》的相关规定，“考生在国家教育考试中，有下列行为之一的，组织考试的教育考试机构可以取消其相关考试资格或考试成绩”。以下不属于“下列行为”的是【】

A.代替他人参加考试的

B.抄袭他人答案的

C.非法获取考试试题或者答案的

D.携带或者使用考试作弊器材、资料的

17.阅读课上，丽丽在读完著作《骆驼祥子》之后，头脑中总是浮现出祥子老实、健壮、吃苦耐劳的形象。这属于【】

A.再造想象

B.创造想象

C.无意想象

D.有意想象

18.苏联教育家赞可夫的教学理论是【】

A.最优化理论

B.发展性教学理论

C.认知结构理论

D.范例教学理论

19.以下行为表现最能说明皮格马利翁效应的是【】

A.老师穿得很漂亮，结果同学们在课堂上积极地配合老师

B.一位学生犯了错误，老师批评了他，并说：“你真是笨，将来会一事无成。”后来这位学生通过自己的不懈努力，获得了优异的成绩

C.老师让小林背单词，小林就认真地背单词

D.一位教育专家对一位同学说：“你是个音乐天才，将来必成大器。”后来，这位学生成了著名的音乐家

20.个体心理健康的核心标准是【】

A.自我意识正确

B.智力水平正常

C.人际关系和谐

D.情绪稳定乐观

21.王老师在物理教学中，非常重视物理学科中基本概念、原理及学习方法的讲授。他所依据的学习理论是【】

A.行为主义学习理论

B.认知同化学习理论

C.认知结构学习理论

D.建构主义学习理论

22.以下关于适龄儿童接受义务教育的相关说法错误的是【】

A.地方各级政府必须创造适龄儿童接受义务教育的条件

B.盲、聋哑、弱智儿童接受义务教育的入学年龄可适当放宽

C.无特殊情况的适龄儿童未入学接受义务教育的，由当地公安局对其父母或监护人批评教育，并责令其送适龄儿童入学

D.适龄儿童因特殊原因需要延缓入学的，可由父母或监护人申请，由当地教育局批准

23.根据《中华人民共和国教育法》的相关规定，学校及其他教育机构能够行使的权利不包括【】

A.拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉

B.对受教育者颁发相应的学业证书

C.管理、使用本单位的设施和经费

D.贯彻国家的教育方针，保证教育教学质量

24.李琳同学在做化学实验时，对一些简单而熟悉的化学方程式却怎么也想不起来。与此现象有关的遗忘理论是【】

A.干扰理论

B.提取失败理论

C.衰退理论

D.动机性遗忘理论

25.当得知班级在啦啦操比赛中得了第一名时，学生们欣喜若狂，立刻欢呼雀跃起来。这种情绪状态属于【】

A.心境

B.热情

C.激情

D.应激

26.以下教师行为属于体罚学生的是【】

A.班主任王某让本周所有迟到的同学负责班级卫生大扫除工作

B.张某让二年级的小丽抄写了一个生字十遍

C.张老师让上课说话影响同学的三位学生绕操场跑十圈

D.体育老师纠正学生们不规范的打球动作，令其反复练习五遍

27.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是【】

A.柏拉图

B.苏格拉底

C.亚里士多德

D.昆体良

28.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了德育方法中的【】

A.品德评价法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

29.倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家【】

A.杜威

B.斯金纳

C.加涅

D.布鲁纳

30.以马克思主义的观点来阐述教育教学问题的著作是【】

A.夸美纽斯的《大教学论》

B.凯洛夫的《教育学》

C.杜威的《民主主义与教育》

D.赫尔巴特的《普通教育学》

31.世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是【】

A.《论语》

B.《师说》

C.《孟子》

D.《学记》

32.下列选项中，对心理健康的理解正确的是【】

A.心理健康的标准会随着社会的发展变化而变化

B.心理健康反映的是某一时期的状态，是固定的

C.心理健康仅指没有心理疾病

D.心理健康等于没有疾病

33.无民事行为能力人与限制民事行为能力人划分的年龄界限是【】

A.18周岁

B.16周岁

C.8周岁

D.14周岁

34.某学生在班内的人缘很差，但是却经常向同学们炫耀自己去哪旅游过。这种方式属于【】

A.转移

B.补偿

C.升华

D.退行

35.在刘老师的课堂上，学生们通过任务分解、责任分工、协同互助，以小组或团队的形式来共同完成学习任务。这种学习方式属于【】

A.掌握学习

B.发现学习

C.探究学习

D.合作学习

二、多项选择题

36.自我意识包括【】

A.自我评价

B.自我控制

C.自我监督

D.自我认识

37.小明每次考试都会感到非常焦虑，甚至吃不下饭、睡不着觉。以下能够帮助小明降低考试焦虑的方法有【】

A.让小明做更多的练习题

B.自信训练，让小明正确认识考试的重要性

C.引导其进行积极的心理暗示

D.通过深呼吸，听轻音乐对小明进行放松训练

38.认知结构的发展包括【】两个作用过程。

A.顺应作用

B.逆化作用

C.同化作用

D.异化作用

39.学生学习的三个基本领域包括【】

A.认知

B.意志

C.动作技能

D.情感

40.殷老师是同学们公认的“有气质”，钱老师是同学们公认的“好性格”。下列有关性格和气质的关系的描述，正确的有【】

A.气质具有先天性，性格受后天环境的影响

B.性格可以引导气质的发展

C.性格和气质没有实际的联系.

D.性格和气质的生理基础有所不同

41.在法律上，我国中小学学校与学生的关系属于【】

A.监护与被监护

B.教育与被教育

C.管理与被管理

D.命令与服从

42.北宋时期的方仲永在年幼时非常聪明，但是成年后却泯然众人。以下关于晶体智力和流体智力的说法正确的有【】

A.流体智力在人的一生中都在增长

B.方仲永年幼时流体智力水平高，成年后晶体智力水平一般

C.方仲永年幼时晶体智力水平高，成年后流体智力水平一般

D.晶体智力在人的一生中都在增长

43.儿童发展出的记忆策略有【】

A.组织策略

B.复述策略

C.精细化策略

D.提取线索策略

44.教学设计包括以下哪几个方面？【】

A.教学评价

B.教学目标

C.教学策略

D.教学计划

45.某市教育局对五名教师体罚学生、从事有偿家教的行为进行了通报处理。这五名教师违背的职业道德规范有【】

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.关爱学生

46.制定学校各项管理制度，应当遵循的基本原则包括【】

A.合理性原则

B.民主性原则

C.合法性原则

D.公开性原则

47.以下选项中体现了知觉的理解性的有【】

A.外行看热闹，内行看门道

B.将对象从背景中分化出来

C.一千个读者就有一千个哈姆雷特

D.用红笔划重点，以便于阅读

48.奥苏伯尔认为，学生在课堂中的学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习，产生有意义学习的条件有【】

A.学生的认知结构中有适当的知识能够与新知识进行联系

B.替代强化

C.学生具有有意义学习的心向

D.学习材料本身具有逻辑意义

49.奥苏伯尔提出有意义学习，下列行为不属于有意义学习的有【】

A.小红背诵20遍有意义学习的概念

B.小学生背诵乘法口诀

C.小学生编口诀背诵圆周率

D.科学家探究黑洞的奥秘

50.中国近代教育史上著名的教育家有【】

A.蔡元培

B.陶行知

C.徐特立

D.杨贤江

51.杜威的实用主义所提倡的主要教育观点有【】

A.儿童为中心

B.学校即社会

C.教育即生活

D.课堂为中心

52.先行组织者策略的步骤包括【】

A.呈现预备性材料或新材料

B.选择材料

C.设想学习过程

D.抽象出新信息

53.长期的职业压力会导致职业倦怠，玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现为三个方面，即【】

A.去人性化，刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度

B.个人成就感低，表现为消极地评价自己，贬低工作的意义和价值

C.知识枯竭，遇到专业性问题得不到解决而失去兴趣

D.情绪耗竭，个体情绪情感处于极度的疲劳状态，工作热情完全丧失

54.第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有【】

A.布鲁纳的《教育过程》

B.赫尔巴特的《普通教育学》

C.布卢姆的《教育目标分类学》

D.赞可夫的《教育与发展》

55.教育实验作为一种研究方法，其基本特征是【】

A.有理论假说

B.有被试

C.可重复操作

D.有变革

三、判断题

56.高创造者必须具有高于一般水平的智商。【】

57.学习动机与学习效果总是一致的。【】

58.义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。【】

59.学习是由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。【】

60.“勤能补拙”充分说明智力因素对非智力因素的影响。【】

61.依法执教是教师职业道德修养的必然要求。【】

62.升学率是衡量学校教育质量和办学水平的唯一标准。【】

63.新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。【】

64.以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。【】

65.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。【】

66.缺

67.判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。【】

68.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。【】

69.新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。【】

70.小学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段。【】