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2020年黑龙江省哈尔滨市道里区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2020年黑龙江省哈尔滨市道里区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

1.下列属于晨、午、晚间检查内容的是【】

A.量体重

B.查视力

C.测血压

D.看精神

2.主动要求成人讲故事、读图书,喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。这属于哪一年龄段的关键经验?【】

A.2—3岁

B.3—4岁

C.4—5岁

D.5—6岁

3.幼儿园课程评价从评价的功能和进行的时间上可以划分为【】

A.形成性评价和总结性评价

B.定性评价和定量评价

C.内部评价和外部评价

D.整体评价和局部评价

4.下列食物中,含维生素C最丰富的是【】

A.牛奶

B.鱼虾

C.面粉

D.新鲜水果

5.直接作用于感官的客观事物的个别属性在人脑中的反映是【】

A.感觉

B.知觉

C.刺激

D.表象

6.教师专业发展的不竭动力是【】

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.关爱学生

D.终身学习

7.下列属于行为治疗方法的是【】

A.负强化

B.练习法

C.合理情绪疗法

D.来访者

8.“幼儿教育之父”是德国教育家福禄贝尔,他创办了世界上第一所真正意义的【】

A.孤儿院

B.儿童之家

C.托儿所

D.幼儿园

9.教师指导幼儿欣赏美术最基本的教学方法是【】

A.对话法

B.游戏法

C.比较法

D.体验法

10.幼儿园教研活动的执行层是【】

A.教研组层

B.园长层

C.教师层

D.年级组层

11.图片上画有数个斜度不同的面与玩具小汽车,西西看着这些图片,准确地表述出了车开得快或者慢的情况。这说明西西的认知处于【】水平。

A.动作表征

B.图像表征

C.符号表征

D.逻辑表征

12.美国儿童心理学家格赛尔设计的著名的儿童心理实验是【】

A.视崖实验

B.双生子爬楼梯实验

C.守恒实验

D.早期隔离实验

13.幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主,【】以及有关管理人员、【】和【】等参与评价的制度。

A.园长、其他教师、家长

B.园长、幼儿、家长

C.其他教师、幼儿、家长

D.园长、年级组长、幼儿

14.在游戏的条件下,幼儿注意的稳定时间比一般条件下【】

A.短得多

B.差不多

C.长得多

D.视情况而定

15.幼儿园教育评价工作主要是由【】

A.管理人员为主,教师自评为辅

B.管理人员为主,家长、幼儿为辅

C.教师自评为主,因长及管理人员等为辅

D.教师自评为主,家长和幼儿等为辅

16.3岁前儿童的言语主要是【】;儿童学习书面语言的关键期是【】

A.连贯言语;2—3岁

B.情境言语;2—3岁

C.连贯言语;5—6岁

D.情境言语;5—6岁

17.一个小男孩听爸爸说出差回来要给他买一辆“电动小汽车”。第二天,他到幼儿园对小伙伴说:“我爸爸出差给我带回来一辆电动小汽车,可好玩了。”这是幼儿【】的表现。

A.想象虚构性

B.外在虚荣性

C.记忆准确性

D.知觉组合性

18.心理社会发展理论是下面哪一位心理学家提出来的【】

A.班杜拉

B.弗洛伊德

C.埃里克森

D.维果斯基

19.下列属于儿童5岁开始出现的社会性需要是【】

A.求知的需要、劳动需要、求成的需要

B.友谊的需要、劳动的需要

C.友谊的需要、求成的需要

D.友谊的需要、求知的需要

20.幼儿全面发展教育的前提是【】

A.幼儿的潜力

B.幼儿目前的发展状况

C.幼儿身心发展的可能

D.幼儿身心发展的现实与可能

21.在教学活动中,老师向儿童出示事先准备好的物品,如绘画、纸工、泥工样品,供儿童仿学习,这种方法叫【】

A.演示法

B.示范法

C.范例法

D.直观法

22.所谓【】,就是把儿童所应该学的东西结合在一起,完整地、系统地教授给儿童。

A.吸收的心智

B.整个教学法

C.全面教育

D.教、学、做合一

23.两排一样多的苹果一一对应摆放,老师把上面的一排间距拉开,小兵认为上面一排的苹果变多了。这说明小兵还没有形成【】

A.形状守恒

B.量的守恒

C.体积守恒

D.数的守恒

24.幼儿教师职业素养中最重要的是【】

A.观察力

B.组织能力

C.沟通的能力

D.爱心

25.幼儿教师在组织语言活动时,只是让幼儿坐在位置上听讲的做法违背了【】原则。

A.活动性

B.综合性

C.发展性

D.独立自主性

26.《幼儿园工作规程》提出,幼儿园与家庭是【】关系。

A.教育

B.平行

C.伙伴

D.服务

27.大班幼儿游戏的类型是【】

A.独自游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏

28.幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的【】

A.人际关系

B.社会文化

C.社会性

D.行为规范

29.认为智力由语言智力、逻辑—数学智力、视觉—空间智力、认识自然的智力等八个方面构成,在每个个体身上的组合方式是多种多样的,每个人都有自己的独特之外,因而在评价学生时不能按照唯一的标准。这种智力理论是【】

A.智力群因素理论

B.智力因素分析理论

C.智力三维结构理论

D.多元智能理论

30.胸腺发育达到高峰的时期是【】

A.胎儿期

B.新生儿

C.幼儿期

D.青春期

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