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2020年黑龙江省齐齐哈尔市市直机关幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2020年黑龙江省齐齐哈尔市市直机关幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

1.幼儿园应建立幼儿健康卡,幼儿身高、视力检查的时间间隔是【】

A.每年一次

B.每半年一次

C.每季度一次

D.每两个月一次

2.安排课程时尽可能避免相似的课程在一起,这是为了减少【】对记忆的影响。

A.痕迹衰退

B.前后摄抑制

C.动机性遗忘

D.舌尖现象

3.3岁的丹丹有一天对妈妈说:“今天老师奖励给我了一朵大红花。”可后来妈妈和老师沟通得知她并没有得到大红花。这说明丹丹这一时期的想象是【】

A.创造性想象

B.想象与现实相混淆

C.无意想象

D.有意想象

4.幼儿园的游戏活动依据儿童认知特点分类,可分为规则性游戏、象征性游戏、练习性游戏和【】

A.角色游戏

B.结构性游戏

C.智力游戏

D.自主游戏

5.【】强调为儿童提供实物,让他们自己动手操作,视儿童为主动的学习者、建构者。

A.布鲁纳

B.维果斯基

C.皮亚杰

D.杜威

6.提出“最近发展区”的观点的教育家是【】

A.蒙台梭利

B.维果斯基

C.赞科夫

D.鲁利亚

7.观察时,要求幼儿能比较全面细致观察物体的形状、大小、结构、颜色和物体动态。这种要求主要针对的年龄班是【】

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

8.下列属于晨、午、晚间检查内容的是【】

A.量体重

B.查视力

C.测血压

D.看精神

9.能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会水平的学前教育方法是【】

A.角色扮演法

B.语言法

C.讨论法

D.移情法

10.我国幼儿园普遍采取的教育模式是【】

A.个体活动

B.小组活动

C.集体活动

D.分组活动

11.在幼儿园户外环境的创设中,沙、水等区域所提供的活动材料可塑性非常大,属于【】

A.固定结构材料

B.半固定结构材料

C.无固定结构材料

D.游戏材料

12.教师素质的核心是【】

A.专业能力

B.职业道德

C.工作态度

D.政治思想

13.身体的和心理的分离是引起儿童【】的重要原因。

A.痛苦

B.愤怒

C.啼哭

D.恐惧

14.幼儿园应建立幼儿健康制度,每季度测【】一次。

A.身高

B.体重

C.视力

D.听力

15.如果儿童出现口吃,开始发展的年龄一般是【】

A.1—2岁

B.2—3岁

C.3—4岁

D.4—5岁

16.幼儿一日生活要求动静交替,劳逸结合,这是符合大脑皮质活动的【】

A.动力定型原则

B.优势原则

C.镶嵌式活动原则

D.抑制原则

17.在语言教育活动中,教师在运用讲解方式时的注意事项不包括【】

A.讲解要适量,不能代替幼儿的学习

B.讲解时机要适当,尽量启发幼儿自己去理解

C.讲解时使用术语或成人化的语言,便于幼儿思维成熟

D.讲解应与主题相结合,使学习内容具体可感

18.让幼儿学会走、跑、跳、投掷等行为,是锻炼幼儿体能中的【】

A.生理机能

B.平衡能力

C.身体素质

D.身体基本活动能力

19.以下关于科学的描述错误的是【】

A.科学是反映客观事实和规律的知识体系

B.科学的性质主要表现为它是现实的生产力

C.科学没有最终的结论,更没有永远正确的结论

D.科学的目的和任务在于对自然界的理解提供规律性的认识

20.幼儿教育整合中的核心整合是【】

A.观念整合

B.幼儿发展整合

C.目标整合

D.方法整合

21.【】世纪形成的儿童观,是个全新的以人为中心,一切为了人的利益而服务的新人类观。

A.14—15

B.14—16

C.15—16

D.15—17

22.下列有关教师职业道德的主张,选项【】不是由孔子提出的。

A.学而不厌,诲人不倦

B.博学、审问、慎思

C.不慎不贪,不骄不宠

D.有教无类

23.发挥幼儿创新潜能的最佳载体是【】

A.语言活动

B.科学活动

C.游戏活动

D.艺术活动

24.从言语功能上讲,儿童在想妈妈时说“我不哭”,这是【】

A.调节功能

B.游戏功能

C.交际功能

D.问题功能

25.在蒙台梭利教育中,认为儿童的发展有许多敏感期,其中秩序敏感期的建立时间为【】

A.2.5—3.5岁

B.0—2岁

C.5—6岁

D.2—4岁

26.【】是教育活动中自我评价和内部评价的一种重要方式。

A.反思

B.成长档案袋

C.观察

D.作品分析

27.社会学习理论认为,儿童是通过【】实现其社会化的。

A.自我意识

B.自我强化

C.自我认知

D.对榜样的模仿

28.我们不应把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题,而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。这体现了幼小衔接工作中【】的指导思想。

A.长期而非突击性

B.终身性

C.整体性

D.多样性

29.奥尔夫音乐教育体系最基本、最核心的要素是【】

A.综合性

B.即兴性

C.原本性

D.参与性

30.王老师想了解班上幼儿在益智区使用材料,与同伴交往及操作兴趣等情况,建议她采用【】进行观察。

A.追踪观察法

B.定点观察法

C.扫描观察法

D.定人观察法

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