易考试教师中心为了提高教师的教学质量，教育管理部门会定期对体育教师的课堂进行检查和评价。作为一名体育教师，应该如何认识这种检查和评价的意义？为了迎接检查和评价，课前应该从哪些方面进行准备？
为了提高教师的教学质量，教育管理部门会定期对体育教师的课堂进行检查和评价。作为一名体育教师，应该如何认识这种检查和评价的意义？为了迎接检查和评价，课前应该从哪些方面进行准备？ …… 参考答案更多资料请联系微信：68835173 推荐体育学科...
tiyu教学内容：学习立卧撑 教学目标： (1)采用素质练习，发展学生的上肢力量和力量耐力。 (2)启发学生积极思考、开动脑筋，发展学生学会观察、学会学习的能力。 (3)培养勇敢顽强的意志品质。 教学组织： (1)准备活动 队列练习、热身跑(抱团游戏)：全班同学围成一个圆，逆时针慢跑，当听到老师喊“2”时，两个同学抱成一团，听到喊“3”时，三个同学抱成一团，以此类推。所有同学必须在3秒内完成抱团，多人或者少人的“团”算组合失败，需向上纵跳3次。 专项练习：俯卧撑。 (2)基本部分 ①立卧撑 教法：讲解、示范；循环指导；先分解再完整练习。 要求：预备——成立正姿势。 a.抬头、脚跟离地。 b.稍提臀；两脚同时蹬地；俯撑时身体呈一直线。 学法：互相观察、体会动作。 ②支撑——比赛 方法：学生面向圆心站立，听到动令后双手支撑地面成俯撑，互相之间比赛，看谁在动作标准的情况下支撑的时间最长。 教法：示范、讲解动作要领；让学生了解该练习的意义；调动气氛、鼓励学生。 要求：膝关节伸直、手臂垂直于地面，身体呈一直线。 学法：仔细观察、互帮互助、鼓劲加油；积极参与比赛，争取胜利。 (3)结束部分 放松练习、课后小结、宣布下课。 上述体育课案例运用了哪些教学组织形式与教学策略？请举例说明。
教学内容：学习立卧撑教学目标：(1)采用素质练习，发展学生的上肢力量和力量耐力。(2)启发学生积极思考、开动脑筋，发展学生学会观察、学会学习的能力。(3)培养勇敢顽强的意志品质。教学组织：(1)准备活动队列练习、热身跑(抱团游戏)：全班同学...
体育教师招聘考试专业知识刷题软件
名师题库，章节练习，模块练习，历年真题，模拟试卷，精选易错题
李华同学自小学高年级后身体变得越来越重，到了初二时，他已成了身材臃肿的特体学生，为此他开始苦恼，希望通过积极参加体育锻炼来改善自己的形体。但令他越来越失望的是，每当体育课进行考核时，他总是难以达到教师制定的有关考核标准，体育教师也常常流露出对他的轻蔑和不满，有时甚至说：“你怎么这么笨啊！这么低的标准你都过不了。”对此，他暗自伤心，越来越讨厌上体育课，也不愿多参加课外体育活动，以免让别人耻笑自己。 问题：请结合这一现象和有关评价知识，谈一谈如何对学生进行正确的体育课程学习评价。
李华同学自小学高年级后身体变得越来越重，到了初二时，他已成了身材臃肿的特体学生，为此他开始苦恼，希望通过积极参加体育锻炼来改善自己的形体。但令他越来越失望的是，每当体育课进行考核时，他总是难以达到教师制定的有关考核标准，体育教师也常常流露出...
金某是某小学的体育教师，今天他为六年级(1)班上足球课，在复习了上节课的脚内侧运球技术后，他开始讲授今天的新课内容变向运球过人技术中的“左晃右拨过人”技术。并向学生出示了“左晃右拨过人”技术的动作。 问题： (1)在教学过程中，不少学生在晃动时容易失去平衡，这时应如何纠正？ (2)在练习“左晃右拨过人”技术时，部分学生由于动作不到位导致擦伤，这时应如何处理？ (3)在上足球课时，应督促学生养成哪些行为习惯？
金某是某小学的体育教师，今天他为六年级(1)班上足球课，在复习了上节课的脚内侧运球技术后，他开始讲授今天的新课内容变向运球过人技术中的“左晃右拨过人”技术。并向学生出示了“左晃右拨过人”技术的动作。 问题： (1)在教学过程中，不少学生在晃...
在双手头上前掷实心球教学中，教师安排的教学步骤如下： ①教师示范、讲解动作要领。 ②学生分组练习，并对照测试标准找出不足。 ③教师巡视，进行指导。 ④小组展示，相互评价。 ⑤教师对练习情况进行小结。 ⑥掷实心球“闯关”游戏。 ⑦学生对游戏结果展开讨论。 ⑧教师从学生参与、表现、成绩等方面进行点评。 结合以上案例，回答以下问题。 (1)本案例采用了哪些学习评价形式？ (2)这些评价形式在哪些教学步骤中得到体现？ (3)这些评价形式的主要目的是什么？
在双手头上前掷实心球教学中，教师安排的教学步骤如下： ①教师示范、讲解动作要领。 ②学生分组练习，并对照测试标准找出不足。 ③教师巡视，进行指导。 ④小组展示，相互评价。 ⑤教师对练习情况进行小结。 ⑥掷实心球“闯关”游戏。 ⑦学生对游戏结...
在一次“如何进行体育课堂教学设计”的专题讲座中，专家提出一个这样的问题：请各位老师结合自己的经验以及对问题分析能力，谈谈你所认识的教学设计是什么？ 张老师：教学设计就是我们常说的教案。 王老师：教学设计从字面意思来理解应该就是对教学过程的规划吧。 陈老师：教学设计和教案是不同的，教学设计包含了教案，它不仅仅是课时计划，还有学情分析、教材分析、教学目标、教学重难点等。 问题：(1)试述体育教学设计的概念。 (2)体育教学设计应该遵循哪些原则？
在一次“如何进行体育课堂教学设计”的专题讲座中，专家提出一个这样的问题：请各位老师结合自己的经验以及对问题分析能力，谈谈你所认识的教学设计是什么？ 张老师：教学设计就是我们常说的教案。 王老师：教学设计从字面意思来理解应该就是对教学过程的规...
在广播操单元教学的第二次课上，教师对第一次课学习内容掌握情况进行了测评，并根据测评结果进行分组，针对不同小组开展差异化教学。同时，为了提高学生学习广播操的积极性，教师采用“照镜子”“你说我做”等游戏练习方法，组织学生开展学练。 问题： (1)本案例主要体现了《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》中哪些课程基本理念？ (2)请说出本案例中采用的教学分组及理由，并列举四种常见的教学分组。
在广播操单元教学的第二次课上，教师对第一次课学习内容掌握情况进行了测评，并根据测评结果进行分组，针对不同小组开展差异化教学。同时，为了提高学生学习广播操的积极性，教师采用“照镜子”“你说我做”等游戏练习方法，组织学生开展学练。 问题： (1...
在某小学四年级的一节体育课上，在分组练习时，一名男生没有按照教师的要求，擅自跑到单杠上玩耍，不小心从单杠上摔下，造成了上肢摔伤。 请结合以上案例，回答以下问题： (1)教师遇到学生受伤怎么办？ (2)说说在体育教学训练中，如何预防运动损伤的发生？
在某小学四年级的一节体育课上，在分组练习时，一名男生没有按照教师的要求，擅自跑到单杠上玩耍，不小心从单杠上摔下，造成了上肢摔伤。 请结合以上案例，回答以下问题： (1)教师遇到学生受伤怎么办？ (2)说说在体育教学训练中，如何预防运动损伤的...
这是一节小学五年级的“跨越式跳高”复习课。上课前场地上已经摆放了黑板和高度分别是60cm(利用橡皮筋)、70cm、80cm、80cm以上(自升高度)跳高架各两副。开始上课了，教师语言导入：“今天，同学们要各自完成目标的挑战，你们有信心吗？请根据自己的实际情况进行两个目标选择练习，一个是初始目标，一个是挑战目标。挑战自升高度成功的同学可以选择其他项目进行练习，如跳绳、篮球、毽子。如果你们选择好了，就去黑板所张贴的高度上选定自己的目标吧！” 教师在带领学生进行专项辅助练习后，学生开始散开练习。练习中，学生们的劲头十足。有的学生选择初始目标是跳皮筋，挑战目标是80cm高度，而有的学生一开始选择了自升高度。教师在巡回指导中发现两位学生，一位瘦小，一位身材肥胖，他们选择的初始目标都是难度最低的跳皮筋，并没有选择挑战目标。两位同学显然是对跳高架有所畏惧，于是教师着重对他们进行指导。在成功跳过皮筋高度后，教师鼓励他们选择70cm高度的跳高架。经过多次尝试，两位同学克服了心理障碍，在教师和同学的加油声中成功跨越了70cm挑战目标，而且那位身材瘦小的学生成功挑战了80cm高度。在课的结束部分，教师专门表扬了这两位同学，并让他们谈了自己的心理感受。他们觉得当自己战胜恐惧心理后，能和其他同学一样挑战不可能完成的目标，能感受到成功的喜悦，特别开心。 通过对本案例中教学活动的了解，请你根据体育与健康课程标准的教学理念，对此案例进行评析，并提出自己的观点和见解。
这是一节小学五年级的“跨越式跳高”复习课。上课前场地上已经摆放了黑板和高度分别是60cm(利用橡皮筋)、70cm、80cm、80cm以上(自升高度)跳高架各两副。开始上课了，教师语言导入：“今天，同学们要各自完成目标的挑战，你们有信心吗？请...
在篮球比赛中，运球是摆脱防守、发动进攻战术所经常采用的基本技术之一。但在教学中发现，很多同学都是低头做行进间运球，这样不仅难以快速地摆脱防守队员，而且还会贻误发动快攻的时机。 请你分析班级学生习惯于低头做行进间运球的原因，并给出有效的学法指导与矫正方法。
在篮球比赛中，运球是摆脱防守、发动进攻战术所经常采用的基本技术之一。但在教学中发现，很多同学都是低头做行进间运球，这样不仅难以快速地摆脱防守队员，而且还会贻误发动快攻的时机。 请你分析班级学生习惯于低头做行进间运球的原因，并给出有效的学法指...
