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某市一节发展学生跳跃能力的公开课,教学对象为小学二年级学生。课前教师做了精心准备:将废旧报纸剪成荷叶形状,并且染成了绿色,把纸盒排成小沟,用废旧的轮胎做成山洞。上课了,老师首先给同学们讲了一个《小青蛙找妈妈》的故事,孩子们听得非常高兴,看到老师布置的场地后,个个跃跃欲试。接着,同学们在老师的带领下,愉快地跳上一个个荷叶,跨过小沟,最后穿过山洞。孩子们在轻松愉快的环境中,学会了双脚跳跃动作。 请结合案例,回答问题: (1)这节课主要采取了哪种教学方法?并说明该教学方法的使用范围及运用程序。 (2)本案例开发了哪些课程资源? (3)本案例体现了体育课程标准中的哪些理念?

某市一节发展学生跳跃能力的公开课,教学对象为小学二年级学生。课前教师做了精心准备:将废旧报纸剪成荷叶形状,并且染成了绿色,把纸盒排成小沟,用废旧的轮胎做成山洞。上课了,老师首先给同学们讲了一个《小青蛙找妈妈》的故事,孩子们听得非常高兴,看到...

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周老师是某校体育教师,他设计了5个课时的背越式跳高单元教学计划,第1课时学习各种形式的助跑动作,第2课时学习过杆动作,第3课时学习助跑起跳动作,第4课时学习完整的背越式跳高技术动作,第5课时巩固背越式跳高技术动作。 问题: (1)周老师设计的“背越式跳高”单元教学计划合理吗?为什么? (2)请你设计一个完整的“背越式跳高”单元教学计划。

周老师是某校体育教师,他设计了5个课时的背越式跳高单元教学计划,第1课时学习各种形式的助跑动作,第2课时学习过杆动作,第3课时学习助跑起跳动作,第4课时学习完整的背越式跳高技术动作,第5课时巩固背越式跳高技术动作。 问题: (1)周老师设计...

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在某区进行的体育优质课比赛中,某老师在给小学二年级讲授《排球与游戏》一课时,开课部分用拿球接力比赛的形式进行导入,激发学生的学习欲望,同时也达到为主教材热身的效果;在基本部分,这名老师用“原地拍球”“大家来算术”“一人运两球”“小火车”“手牵手”“抢球”和“小火车进站”等游戏进行教学,通过不同的游成,设置不同的目标和评价方式,让学生尝试不同的练习方法,使不同层次学生都能展示自己的能力,体现自主探索与挑战性,真正给学生一个广阔的、和谐的、富有生机的创造天地,学生既学到了相应的体育知识与技能,又提升了审美情趣,培养了优秀品质,达到了提高学生综合能力的目的。 问题:(1)这节课主要采用了体育教学中的哪些教学方法?体现了新《课程标准》所倡导的什么教学理念? (2)在这节课中,教师根据不同的游戏,设置不同的目标与评价方式,请说说在体育活动中有效目标设置的原则有哪些? (3)在今后的体育教学中,应该如何培养学生的学习目标定向?

在某区进行的体育优质课比赛中,某老师在给小学二年级讲授《排球与游戏》一课时,开课部分用拿球接力比赛的形式进行导入,激发学生的学习欲望,同时也达到为主教材热身的效果;在基本部分,这名老师用“原地拍球”“大家来算术”“一人运两球”“小火车”“手...

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在高一年级学抛实心球课堂教学中,教师讲解示范,学生集体模仿、练习及纠正错误动作后,将4排学生(男生2排,女生2排)按性别分成男女两个大组,分别在两块场地上进行互抛实心球练习,两排相隔10米距离站立,要求在教师统一口令下进行抛球和捡球。 根据上述案例回答以下问题: (1)案例中存在哪些安全隐患? (2)结合实际,谈谈体育与健康课程教学中预防伤害事故的具体措施。

在高一年级学抛实心球课堂教学中,教师讲解示范,学生集体模仿、练习及纠正错误动作后,将4排学生(男生2排,女生2排)按性别分成男女两个大组,分别在两块场地上进行互抛实心球练习,两排相隔10米距离站立,要求在教师统一口令下进行抛球和捡球。 根据...

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某学校体育教师在一节排球传球课的教学过程中,带领学生充分热身后即进入重要教学内容——正面上手传球的练习,该教师先采用镜面示范并讲解了排球传球的准备姿势、传球手型、传球击球点和传球用力顺序等技术要点,接着组织学生进行了自传球和2人一组相距3~4m对外传球的两种练习。在练习过程中,该教师发现很多学生的传球手型、传球点和传球时用力顺序出现了不同程度的错误,导致了学习效果很不理想,她便立即叫停了练习并集合整队再次对传球的动作进行了重复的示范与讲解,但在随后的练习中,原先的错误依旧存在,使得该次课的实际教学效果未全面达到预设的教学目标。 问题: (1)简述排球正面上手传球的技术要领。 (2)简述案例中教师示范讲解的优缺点。 (3)请循序渐进地安排正面上手传球的练习方法。 (4)简述排球正面上手传球技术动作的易犯错误与纠正方法。

某学校体育教师在一节排球传球课的教学过程中,带领学生充分热身后即进入重要教学内容——正面上手传球的练习,该教师先采用镜面示范并讲解了排球传球的准备姿势、传球手型、传球击球点和传球用力顺序等技术要点,接着组织学生进行了自传球和2人一组相距3~...

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某学生从小就开始进行乒乓球练习和训练,由于长时间保持一个姿势练习,很少进行变换练习,久而久之在一次学校体检时发现脊柱侧弯。 问题: (1)形成这种情况的原因是什么? (2)儿童少年骨骼系统有哪些特点? (3)为了避免这种情况,运动时应注意哪些问题?

某学生从小就开始进行乒乓球练习和训练,由于长时间保持一个姿势练习,很少进行变换练习,久而久之在一次学校体检时发现脊柱侧弯。 问题: (1)形成这种情况的原因是什么? (2)儿童少年骨骼系统有哪些特点? (3)为了避免这种情况,运动时应注意哪...

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六年级的体育课正在进行排球正面下手发球技术的教学,教师采用异质分组的教学组织形式,将不同体能和运动技能水平的学生分在同一小组,以保证小组之间基本同质。 (1)写出异质分组的优缺点。 (2)写出排球正面下手发球的重、难点。 (3)列举排球正面下手发球技术的教法措施。

六年级的体育课正在进行排球正面下手发球技术的教学,教师采用异质分组的教学组织形式,将不同体能和运动技能水平的学生分在同一小组,以保证小组之间基本同质。 (1)写出异质分组的优缺点。 (2)写出排球正面下手发球的重、难点。 (3)列举排球正面...

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在一节小学五年级的初级武术课中,教师准备先用精彩的套路表演激发学生的学习兴趣,再开始教学。刚开始,学生还比较认真地进行了模仿练习。当教师教完3个动作,并让学生自己来体会动作时,发现一些学生并未按照教师的要求进行练习,而是在用自己所想象的武术动作互相打闹。教师有点生气,告诫这些学生仔细体会动作,不要打闹。当教师一转身,这些学生又开始打闹起来。 问题:如果你是这位教师,接下来你会怎么做?

在一节小学五年级的初级武术课中,教师准备先用精彩的套路表演激发学生的学习兴趣,再开始教学。刚开始,学生还比较认真地进行了模仿练习。当教师教完3个动作,并让学生自己来体会动作时,发现一些学生并未按照教师的要求进行练习,而是在用自己所想象的武术...

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你是某校一位体育教师,你所教班上有一位女生,体形偏胖,缺乏自信,不喜欢运动,对体育课也不感兴趣。 问题: (1)作为体育教师,对该学生你将采用什么方法教学? (2)结合新课程改革,对这一现象产生的原因作出分析。

你是某校一位体育教师,你所教班上有一位女生,体形偏胖,缺乏自信,不喜欢运动,对体育课也不感兴趣。 问题: (1)作为体育教师,对该学生你将采用什么方法教学? (2)结合新课程改革,对这一现象产生的原因作出分析。 …… 参考答案更多资料请联系...

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教学目标:70%学生基本掌握正面双手垫球的技术要领,在垫球练习中培养学生互帮互学,团队协作的优良品质。 教学内容:《排球正面双手垫球》(第1次课) 授课对象:八年级某班45名学生 教学过程:①教师讲解示范正面双手垫球的动作要领;②在教师的讲解下,学生着手练习,教师巡回指导;③两人一组垫击固定球,体会击球部位,教师巡回指导; 纠正错误:④两人一组,一人抛球、一人垫球,并相互纠正错误;⑤分组展示并互评;⑥有球垫球的自主练习;⑦分组练习垫球入篓;⑧垫球入篓比赛;⑨小组内学生互评及教师评价。 问题:请对该教学过程综合评析。

教学目标:70%学生基本掌握正面双手垫球的技术要领,在垫球练习中培养学生互帮互学,团队协作的优良品质。 教学内容:《排球正面双手垫球》(第1次课) 授课对象:八年级某班45名学生 教学过程:①教师讲解示范正面双手垫球的动作要领;②在教师的讲...

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