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2021年山西省朔州市市直机关幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2021山西省朔州市市直机关幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

1.儿童有不安全、焦虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等心理特征可能是在【】亲子关系下形成。

A.放任型

B.专制型

C.民主型

D.自由型

2.4—5岁幼儿能快跑【】米左右。

A.15

B.20

C.25

D.30

3.被褥的日常消毒方法是【】

A.开窗通风

B.洗涤

C.日晒

D.煮沸

4.下列关于儿童观描述错误的是【】

A.儿童是可以与教师平等相处的人

B.儿童犯错误属于正常现象

C.儿童是教师加工改造的对象

D.儿童是发展中的人

5.在谈话活动中将目标定为喜欢与同伴交流,愿意在集体面前讲话的是【】

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班

6.美国儿童心理学家格赛尔设计的著名的儿童心理实验是【】

A.视崖实验

B.双生子爬楼梯实验

C.守恒实验

D.早期隔离实验

7.参与性观察的优点是【】

A.使儿童意识到自己在被观察,所以会最大程度地表现自己

B.可以得出详细、精确的资料

C.能严格控制条件

D.能使儿童表现自然

8.下列哪项活动没有体现家园合作【】

A.家长开放日

B.家长座谈会

C.家园联系簿

D.幼儿运动会

9.【】是幼儿园课程的内容整合的重要方式。

A.专门的学习活动

B.生活活动

C.游戏

D.小组活动

10.儿童刚出生时,最发达的感觉是【】

A.痛觉

B.听觉

C.味觉

D.视觉

11.某幼儿园在选择与安排“食物”方面的课程内容时,小班的重点在于运用各种感官直观了解不同食物的不同味道;中班开始从食物的营养这一抽象概念入手,通过对食物金字塔的认识,知道要平衡膳食;大班重点放在自己设计营养套餐,结合认识亲身实践,更深入地了解平衡膳食的重要。该幼儿园课程内容的选择主要体现与遵循了【】

A.目的性原则

B.基础性原则

C.逻辑性原则

D.兴趣性原则

12.在【】,学前教育的目标是以发展儿童智力为中心。

A.工业社会

B.工业社会初期

C.现代社会

D.现代社会初期

13.【】岁幼儿会正确书写自己的名字,书写姿势正确。

A.3—4

B.4—5

C.5—6

D.4—6

14.“托马斯西餐厅”里,幼儿玩了几天就对教师最初投放的材料失去了兴趣,教师又投放了一些半成品材料,包括橡皮泥和彩色颜料等,幼儿就用橡皮泥加工各种点心,用彩色颜料制作不同口味的饮料。这体现了区角活动材料投放的【】原则。

A.自然性

B.情感性

C.层次性

D.探索性

15.直接作用于感官的客观事物的个别属性在人脑中的反映是【】

A.感觉

B.知觉

C.刺激

D.表象

16.教师拟定教育活动目标时,以儿童现有发展水平与可以达到的水平之间的距离为依据。这种做法体现的是【】

A.维果斯基的最近发展区理论

B.班杜拉的观察学习理论

C.皮亚杰的认知发展理论

D.布鲁纳的发展教学法

17.从公共产品理论的角度看,学前教育具有【】

A.非排他性

B.排他性

C.兼具排他性和非排他性

D.以上都不是

18.联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括【】

A.无差别原则

B.无歧视原则

C.尊重儿童尊严原则

D.儿童利益最佳原则

19.幼儿要学会主动保护眼睛,不在光线过强或过暗的地方看书。5—6岁幼儿一般连续看电视时间不宜超过【】

A.15分钟

B.20分钟

C.25分钟

D.30分钟

20.社区中可利用的教育资源多种多样。下列属于社区文化资源的是【】

A.博物馆

B.健身器材

C.超市

D.街心广场

21.小赵老师观察到班上一位幼儿在上舞蹈课时能够善始善终,没有开小差。这说明该幼儿的注意具有很好的【】

A.稳定性

B.广度

C.转移力

D.分配能力

22.1991年9月4日,第七届全国人大常委会第21次会议通过了【】

A.《儿童权利公约》

B.《儿童生存保护和发展世界宣言》

C.《中华人民共和国未成年人保护法》

D.《禁止使用童工规定》

23.《3—6岁儿童学习与发展指南》在健康领域中,按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分的领域不包括【】

A.社会适应

B.身心状况

C.动作发展

D.生活习惯与生活能力

24.感知觉是认知的开端,其主要的途径有【】

A.观看、倾听、品味、闻嗅、触摸

B.观看、游戏、品味、闻嗅、触摸

C.观看、游戏、品味、闻嗅、触摸

D.观看、倾听、品味、闻嗅、摆弄

25.关于儿童坚持性的培养,以下表述不正确的是【】

A.可以从鼓励幼儿一心一意做某件事入手,有意识地培养幼儿的坚持性

B.帮助幼儿以言语调节、控制自己的行为是发展其坚持性的有效措施

C.对幼儿进行适度的延迟满足训练可以提高其意志的自制性和坚持性

D.幼儿中期,幼儿才能初步做到坚持行动以达到一定的比较浅近的目的

26.对幼儿的不良习惯的纠正,尊重儿童的精神世界,教师充当的是【】的职业角色。

A.幼儿学习的支持者

B.幼儿生活的导师

C.朋友知己

D.沟通社会的中介

27.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的【】结合起来。

A.色调

B.明度

C.名称

D.饱和度

28.“如入芝兰之室,久而不闻其香;如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”描述的是感觉的【】现象。

A.适应

B.同时对比

C.先后对比

D.继时对比

29.丁丁玩小汽车玩具着迷了,饭也不吃。妈妈说:“那你就玩个够吧,别吃饭了。”丁丁就以为真的不用吃饭了。丁丁不能理解妈妈的反话,这是因为幼儿理解事物具有【】

A.概括性

B.表面性

C.形象性

D.抽象性

30.在幼儿玩角色游戏时,老师故意少放置些必需的道具,而放置一些无关的玩具以引起和观察幼儿心理的变化,这种研究方法是【】

A.观察法

B.自然实验法

C.实验室实验法

D.测验法

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