体育专业 第108页

1.根据学生体育能力差异可将学生分为不同类型，从而采取不同体育教学策略进行教学。其中教师安排一些较难的动作技能，激发学生学习动力以提高其学习兴趣的策略适用于【  】 A. 体育优等生 B. 体育学困生 C. 体育一般生 D. 体育待进生 2...

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1.制定体育教学目标的程序是分析教学对象、分析教学内容、【  】 A. 分析教学设计 B. 分析教学方法 C. 分析教学组织 D. 编制体育教学目标 2.下肢带骨连结包括【  】，两者与下肢带骨、骶骨和尾骨等共同组成骨盆。 A. 骶髂关节和...

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1.后滚翻教学中，保护者应【  】 A. 站在练习者前方 B. 站在练习者后方 C. 单腿跪在练习者正前方 D. 单腿跪在练习者侧后方 2.常用方位术语“外侧”指的是【  】 A. 接近身体正中面 B. 远离身体正中面 C. 远离体表或器官...

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1.运动中出现肌肉拉伤时，应采用先【  】，再加压包扎并抬高伤肢的处理方法。 A. 揉搓 B. 冷敷 C. 热敷 D. 抖动 2.用于非连续性运动技能改进巩固和提高时最适宜的方法是【  】 A. 完整训练法 B. 间歇训练法 C. 分解训练...

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1.对足球运动感兴趣的人，满足于用足球运动锻炼身体体现的是【  】 A. 广泛兴趣 B. 直接兴趣 C. 中心兴趣 D. 间接兴趣 2.在体育教学过程中，教师与学生为实现体育教学目标和完成体育教学任务而有计划地采用的、可以产生教与学相互作用...

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1.小腿动脉出血时，可采用的止血方法有【  】 A. 止血带止血法 B. 冷敷法 C. 抬高伤肢法 D. 加压包扎止血法 2.跳远助跑最后3步的步幅节奏基本为【  】 A. 短—中—长 B. 长—中—短 C. 中—长—短 D. 短—长—中 ...

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1.体育课的基础结构可相应地分为准备部分、基本部分和结束部分，一节45分钟的体育课准备部分的时间一般为【  】分钟。 A. 1~3 B. 5~8 C. 8~12 D. 15~20 2.下列肌肉中可通过正压腿练习发展其伸展性的是【  】 A....

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1.击球速度是乒乓球竞技制胜因素之一，下列措施中，不利提高击球速度的方法是【  】 A. 站位靠近球台，在来球上升期击球 B. 还击时，充分发挥击球力量，尽可能使力的作用接近球心 C. 在许可范围内，尽量提高弧线的高度，减小打出的距离 D....

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1.在下列篮球战术的特征中，“阵而后战，兵法之举。运用之妙，存乎一心”这句话最能反映【  】 A. 原则性与机动性的统一 B. 目的性与针对性的统一 C. 多样性与综合性的统一 D. 个体性与整体性的统一 2.心率是调控运动负荷的重要依据，...

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1.人体关节在不同方向上的运动能力以及肌肉、韧带等软组织的伸展能力称为【  】 A. 灵敏素质 B. 协调性 C. 柔韧素质 D. 速度素质 2.下列选项中，属于减负荷练习的是【  】 A. 上坡跑 B. 迎风跑 C. 下坡跑 D. 负重跑...

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