易考试教师中心李X，女性，某初级中学学生，体型肥胖，平时不爱运动，对体育课不感兴趣。 问题：作为一名体育教师，请你分析产生该现象的原因，并给出解决策略。
李X，女性，某初级中学学生，体型肥胖，平时不爱运动，对体育课不感兴趣。 问题：作为一名体育教师，请你分析产生该现象的原因，并给出解决策略。 …… 参考答案更多资料请联系微信：68835173 推荐体育学科专业知识VIP会员套餐： 1.高分题...
体育专业 第5页
tiyu(投掷垒球)教学片段： 老师让学生按站队的形式进行投掷垒球的练习过程中，发现有的学生站着不动，有的学生把垒球放在地上来回滚动，有的学生在练习投的动作。 师：你们怎么不投呢？你们为什么不按要求投呢？ 生：老师，我们不想这样投！老师我们不会这样投！这样多没意思呀，不好玩！ 请根据教学片段，试分析教师应采取哪些策略完成本节课的投掷垒球学习？
(投掷垒球)教学片段： 老师让学生按站队的形式进行投掷垒球的练习过程中，发现有的学生站着不动，有的学生把垒球放在地上来回滚动，有的学生在练习投的动作。 师：你们怎么不投呢？你们为什么不按要求投呢？ 生：老师，我们不想这样投！老师我们不会这样...
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某小学四年级体育课上，王老师在30米的距离内用板凳设置了四道障碍，要求学生越障碍往返跑。练习中，学生高某在越障碍时被板凳绊倒摔伤，被送往医院治疗。 问题：请分析造成这起伤害事故的主要原因。在教学中，我们应该怎样做？
某小学四年级体育课上，王老师在30米的距离内用板凳设置了四道障碍，要求学生越障碍往返跑。练习中，学生高某在越障碍时被板凳绊倒摔伤，被送往医院治疗。 问题：请分析造成这起伤害事故的主要原因。在教学中，我们应该怎样做？ …… 参考答案更多资料请...
水平五(高一年级)同课异构——篮球三步上篮 课例1：姜老师进行篮球三步上篮技术动作教学，姜老师先进行热身运动，随后对篮球三步上篮技术进行了讲解示范，并精心安排了如下练习：行进间步伐练习、行进间手部动作练习、连贯动作练习、持球练习，最后进行教师给球三步上篮练习。 课例2：戴老师在篮球三步上篮教学中，安排身体素质好、力量大、有打篮球经验的同学分成一组，在A场地轮流进行上篮练习；能力差、力量小、从未接触过篮球运动的同学分成一组，在B场地进行无球行进间上篮练习；已基本掌握三步上篮技术的同学可在配有若干目标装置的C场地进行自主拓展练习，整个练习过程中，学生可以自由变换练习场地，也可结伴分组合作练习。 在同课异构教学设计中，两位老师使用的教学方法与组织形式有何不同？请结合《体育与健康课程标准》的新理念对两种不同的教学方法与组织形式进行评析。
水平五(高一年级)同课异构——篮球三步上篮 课例1：姜老师进行篮球三步上篮技术动作教学，姜老师先进行热身运动，随后对篮球三步上篮技术进行了讲解示范，并精心安排了如下练习：行进间步伐练习、行进间手部动作练习、连贯动作练习、持球练习，最后进行教...
某小学五年级体育教师陈某在上攀爬课时，不料校园健身器材的云梯有些晃动，没有固定牢固，第一个学生爬上去就从上面摔了下来，致使腰部摔伤住院一个月。 请分析以上事故产生的原因，并提出相应的防护措施。
某小学五年级体育教师陈某在上攀爬课时，不料校园健身器材的云梯有些晃动，没有固定牢固，第一个学生爬上去就从上面摔了下来，致使腰部摔伤住院一个月。 请分析以上事故产生的原因，并提出相应的防护措施。 …… 参考答案更多资料请联系微信：688351...
为提高小学一年级学生的各种跳跃能力，教师在上课前利用废旧纸张制作了青蛙、袋鼠、兔子等各种动物的头饰，同时利用网络下载了各种动物跳跃的动作视频。在教学过程中，教师利用iPad向学生展示各种动物的跳跃动作，然后根据动物头饰进行分组与分发头饰，每组指定一名体育骨干带领本组学生根据头饰上的动物模仿各种跳跃练习。练习一段时间后，各组交换头饰，继续练习，教师巡回指导。 请根据上述案例，回答以下问题： (1)利用动物头饰进行模仿练习运用了哪种教学法？ (2)简述运用该教学法的基本要求。 (3)本堂课开发与利用了哪些课程资源？
为提高小学一年级学生的各种跳跃能力，教师在上课前利用废旧纸张制作了青蛙、袋鼠、兔子等各种动物的头饰，同时利用网络下载了各种动物跳跃的动作视频。在教学过程中，教师利用iPad向学生展示各种动物的跳跃动作，然后根据动物头饰进行分组与分发头饰，每...
在一堂小学三年级前滚翻教学课中，教师的教学计划如下： 1.学习阶段：水平二。 2.学习内容：前滚翻。 3.学习目标：发展学生的灵敏性、协调能力，发展学生创造力。 4.教学步骤： (1)学生在体操垫上依据生活经验做各种滚动。(学生在体操垫上自由翻滚、尽情表现，教师引导学生采取不同形式的滚翻，师生同乐，并给予相应的评价) (2)集中学生，请学生展示不同形式的滚翻，师生共同评价。(有意识引导学生从滚翻快、直和滚翻距离方面进行评价) (3)利用小体操垫，要求学生在垫上完成滚翻，得出“屈体团身滚翻”提示，随后学生尝试练习，教师巡回观察。(学生表现出不同的技能水平，主要有无法独立完成、滚翻线路不直、不流畅、身体比较松散等情况) (4)选出不同水平的学生进行展示，师生评价；接着用正方形的小纸盒和球同时从斜坡向下滚动，让学生观察思考(看哪个滚得快、滚得正、滚得圆、滚成直线)；引导启发学生思维，球滚动快的原因。(得出对团身紧、脚蹬地获得初速度的认识) (5)学生分组尝试该练习后，教师示范讲解。(蹲撑，重心前移，屈臂低头，提臀蹬地前翻，头部着垫，屈体向前滚翻) (6)传授并强调保护和帮助方法，接着学生分组练习，教师巡回指导。(学生四人一组，垫子平铺草地，学生依次练习。部分同学还是出现“身体放松，团身不紧”“两手推垫无力及用力不均匀，造成身体滚翻不直”“滚翻不连贯、不圆滑”等现象) 请你根据体育与健康课程标准相关教学理论，对此教学过程进行评价，并对学生在练习过程中存在的问题提出自己的改进措施。
在一堂小学三年级前滚翻教学课中，教师的教学计划如下： 1.学习阶段：水平二。 2.学习内容：前滚翻。 3.学习目标：发展学生的灵敏性、协调能力，发展学生创造力。 4.教学步骤： (1)学生在体操垫上依据生活经验做各种滚动。(学生在体操垫上自...
某中学体育课上，一组男生进行跳山羊练习时，教师要求两名同学进行保护和帮助，自己则去组织另一组男生进行投篮练习，当刘同学在进行跳山羊时，两名实施保护的学生未能及时有效地进行保护和帮助，致使刘同学摔倒，造成手臂骨折。 请根据以上案例，分析造成伤害的原因，并指出预防措施。
某中学体育课上，一组男生进行跳山羊练习时，教师要求两名同学进行保护和帮助，自己则去组织另一组男生进行投篮练习，当刘同学在进行跳山羊时，两名实施保护的学生未能及时有效地进行保护和帮助，致使刘同学摔倒，造成手臂骨折。 请根据以上案例，分析造成伤...
教学内容：排球“中二三”进攻战术。 教学对象：高二排球选项班女生40人。 课次：第1次课 根据以上材料回答问题： (1)简述排球“中二三”进攻战术方法及要点。 (2)请围绕“教会、勤练、常赛”的理念，说出高二排球“中二三”进攻战术的具体教学建议。
教学内容：排球“中二三”进攻战术。 教学对象：高二排球选项班女生40人。 课次：第1次课 根据以上材料回答问题： (1)简述排球“中二三”进攻战术方法及要点。 (2)请围绕“教会、勤练、常赛”的理念，说出高二排球“中二三”进攻战术的具体教学...
某市郊区学校的一节公开课上，李老师上小学三年级的投掷课，教学内容是学投小垒球。李老师将投小垒球的动作分解成“前举球、向后拉臂、向前掷球”三个分解动作，在用“1、2、3”的口令让学生反复练习几遍以后，还让学生在墙前体会向后拉臂动作(让学生的手碰到墙)。“正规”的学习中学生们虽然学得认真，但课前的活泼与兴奋已荡然无存，投掷动作也显得别扭、不自然。 正规的技术学习之后，李老师让同学们进行投准(投榔头的目标)和投远的练习，学生们马上又欢快起来，个个奋勇当先去进行练习。而奇怪的是这时学生的投掷动作与“正规”练习时的动作一点都不一样，没有在头上引臂的动作了，但每个人都很自然，也都投得挺好的。 请你对本课教学方法的选择和设计进行评析。
某市郊区学校的一节公开课上，李老师上小学三年级的投掷课，教学内容是学投小垒球。李老师将投小垒球的动作分解成“前举球、向后拉臂、向前掷球”三个分解动作，在用“1、2、3”的口令让学生反复练习几遍以后，还让学生在墙前体会向后拉臂动作(让学生的手...