1.下列哪一项不是体育教学过程独有的特点？【 】
A. 身体承受必要的运动负荷
B. 难度由深入浅
C. 体力活动和智力活动的结合
D. 身体直接参与
2.在球类游戏教学过程中，教师强化规则与裁判的作用，使学生在教学过程中逐渐学会在规范的约束中进行体育活动，增强规范意识，有助于提高学生的【 】
A. 身体健康
B. 体育知识
C. 体育技能
D. 思想品德
3.游戏在小学体育教学中占有极为重要的位置，它既是对小学生进行教育的内容，又是【 】的手段、方法和途径。
A. 娱乐
B. 教育
C. 学习
D. 锻炼
4.克服外部阻力的练习方法有【 】
A. 杠铃、哑铃
B. 杠铃、跳跃
C. 引体向上、俯卧撑
D. 杠铃、引体向上
5.间歇重复练习法的特点是对【 】予以适当控制。
A. 运动负荷
B. 练习形式
C. 练习后的休息
D. 完成动作的方法
……
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1.体操的内容根据竞赛项目可划分为【 】、技巧运动和艺术体操。
A. 徒手体操
B. 队列队形
C. 跳跃
D. 竞技体操
2.下列不属于体育教学原则的有【 】
A. 自觉性和积极性原则
B. 从实际出发原则
C. 全面发展原则
D. 超负荷原则
3.从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时【 】
A. 3年
B. 4年
C. 5年
D. 6年
4.教学评价是体育教学活动的一个重要环节和有机组成部分，在体育教学评价时，必须采用统一的评价内容和评价标准，这体现了体育教学评价的【 】
A. 发展性原则
B. 一致性原则
C. 全面性原则
D. 可行性原则
5.张老师在体育课上间隔一段时间就测量一下学生的心率，其目的是用于监测学生的【 】
A. 运动强度
B. 运动密度
C. 运动时间
D. 练习密度
……
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1.人类滑雪的起源地是【 】
A. 挪威
B. 俄罗斯
C. 中国
D. 德国
2.将新学习的材料和头脑中已有的体育知识、运动技能联系起来，促使大脑对信息的理解的策略属于【 】
A. 练习策略
B. 选择性注意策略
C. 体育学习认知—调控策略
D. 精细加工策略
3.全能投掷项目比赛中，运动员的试掷次数为【 】
A. 3次
B. 4次
C. 5次
D. 6次
4.正规足球比赛时间应分为两个相等的半场，每半场时间为【 】分钟。
A. 30
B. 35
C. 40
D. 45
5.竞技运动项目可分为技能主导类和体能主导类两大项群，下列属于技能主导类项目的是【 】
A. 羽毛球
B. 三级跳远
C. 速滑
D. 举重
……
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1.下列有关足球运动中传球时应注意的事项，说法错误的是【 】
A. 要及时把握传球机会
B. 球的弧线一般要与接球者跑动切入的方向相反
C. 中距离传球可以加快进攻推进速度，失误相对较少
D. 传球路线应尽量避开对方的抢截半径和断球的可能
2.决定田径投掷项目成绩的最主要因素是【 】
A. 用力大小
B. 出手角度
C. 出手初速度
D. 用力时间
3.跳高比赛中每轮之后，横杆升高不得少于【 】厘米。
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
4.在足球比赛中，C罗擅长踢一种任意球，这种球旋转很小，但是球越过人墙到球门前突然变向下坠，经常让守门员猝不及防，这种球俗称为【 】
A. 落叶球
B. 香蕉球
C. 电梯球
D. 乌龙球
5.对培养学生的合作意识和团队精神最为有利的项目是【 】
A. 个人项目
B. 集体项目
C. 技能项目
D. 体能项目
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1.2022年第56届国际乒联世界乒乓球团体锦标赛在成都举行。女团决赛中，中国队3-0击败日本队，实现世乒赛女团________连冠，这也是中国队史上第________次夺得世乒赛女团冠军。选【 】
A. 五；20
B. 六；20
C. 五；22
D. 六；22
2.羽毛球项目中，用握拍手哪个朝面的拍面击球叫正手击球?【 】
A. 手背同一朝向
B. 手掌同一朝向
C. 虎口同一朝向
D. 都不是
3.一般情况下，细胞间的兴奋传递有【 】种情况。
A. 一
B. 两
C. 三
D. 四
4.少年儿童提高力量主要不是靠增大肌肉体积，而是【 】
A. 耐力素质的有效发展
B. 提高中枢神经系统与肌肉的协调能力
C. 技术的掌握程度
D. 运动素质与技术水平、战术水平的提高
5.利用红色材料布置场地，可以提高情绪唤醒水平，这是利用【 】
A. 自我暗示
B. 他人暗示
C. 环境暗示
D. 标志暗示
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1.100米跑的成绩取决于人体的【 】
A. 反应速度
B. 动作速度
C. 位移速度
D. 三种速度之和
2.篮球的传球，双手持球于腹前或腹侧，传球时两臂前送，手指由下往上翻转，用中指、无名指和小指的指端用力拨球，将球柔和地传出，此传球动作为【 】
A. 双手低手传球
B. 隐蔽传球
C. 双手胸前传球
D. 双手反弹传球
3.体育与健康课开始上课整队时，老师(或体育委员)按顺序发出队列口号，正确的是【 】
A. 立正—向右看齐—向前看—报数—稍息
B. 稍息—立正—报数—向右看齐—向前看
C. 立正—报数—向右看齐—向前看—稍息
D. 立正—向前看—报数—稍息—向右看齐
4.脑组织、心肌和骨骼肌的运动要靠【 】提供能量。
A. 矿物质
B. 维生素
C. 无机盐
D. 碳水化合物
5.铅球、铁饼项目比赛时，运动员必须从静止姿势开始试掷，试掷后，身体任何部位触及圈外地面或铁圈上沿，以及掷出的铅球、铁饼没有完全落在落地区线以内均判失败。器械落地后，运动员方可离开投掷圈。离开时，必须从投掷圈【 】走出。
A. 后半圈
B. 前半圈
C. 圆心处
D. 任意地方
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1.体育心理学是研究体育运动情境中认知、【 】的科学。
A. 心理和情感
B. 情感和行为
C. 心理和行为
D. 规律和行为
2.自由泳的一个完整动作周期中，腿、臂与呼吸的配合，初学者一般采用【 】的方法。
A. 4：2：1
B. 5：2：1
C. 6：2：1
D. 7：2：1
3.【 】是指由血液中一些化学成分的改变刺激周围或中枢化学感受器，从而引起的呼吸增强。
A. 条件反射机制
B. 神经调节机制
C. 本体感受机制
D. 体液调节机制
4.在体育课密度的测定中，对各项活动的计算，说法正确的是【 】
A. 学生练习跳绳中断的时间在计算时，要在学生练习时间中扣除
B. 循环练习中，整个练习过程都记为练习时间
C. 教师通过跑步的方式调动队伍，所用的时间不能记为练习时间
D. 教学过程中，如果教师边讲边带领学生做，则只记录为教师讲解时间，不能记录为学生练习时间
5.短跑后蹬阶段开始于【 】
A. 支撑腿脚着地后
B. 身体重心移过支撑点垂直面
C. 支撑腿最大弯曲缓冲
D. 支撑腿离地前瞬间
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1.用于非连续性运动技能改进巩固和提高时最适宜的方法是【 】
A. 完整训练法
B. 间歇训练法
C. 分解训练法
D. 持续训练法
2.小学低、中年级学生经常参加跳绳活动，可以提高【 】功能，发展弹跳力和身体协调性，增强耐力。
A. 肾脏
B. 代谢
C. 心脏
D. 代偿
3.现代运动训练活动的主体是【 】
A. 现代科学技术人员
B. 管理人员
C. 科研、医务人员
D. 教练与运动员
4.下列营养素中，可增加食物美味和人体饱腹感的是【 】
A. 糖
B. 脂肪
C. 蛋白质
D. 水
5.以下说法中，错误的是【 】
A. 前臂的外侧指的是桡侧
B. 远离身体表面称之为浅
C. 小腿的外侧指的是腓侧
D. 四肢的近躯干端为近端
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1.长时间剧烈运动后，学生应适时补充【 】
A. 可乐
B. 糖水
C. 淡盐水
D. 牛奶
2.下列属于制订运动处方的原则是【 】
A. 因人而异的原则
B. 便于操作的原则
C. 方法简单的原则
D. 利于提高的原则
3.在羽毛球比赛中，每局双方打到20平后，一方领先【 】分算该局获胜。若双方打成29平后，一方领先【 】分算该局获胜。
A. 1；1
B. 1；2
C. 2；1
D. 2；2
4.一切活组织的细胞都存在电活动，这种电活动称为【 】
A. 静电
B. 电位
C. 生物电
D. 动作电位
5.体育活动课程是指以学生的【 】为编制课程的出发点，以学生主体性活动的经验为中心组织的体育课程。
A. 体育兴趣、传统和能力
B. 体育兴趣、需要和能力
C. 体育兴趣、传统和需求
D. 体育兴趣、爱好和能力
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1.小明原来身体素质比较差，想通过体育锻炼强身健体，锻炼初期应采用靶心率的【 】为标准进行锻炼。
A. 上限
B. 平均值
C. 阈值
D. 下限
2.体育学习过程中的认知—运动策略，就是对运动信息进行有效的【 】的策略。
A. 识别、理解、保持和提取
B. 识别、理解、保持和意识
C. 识别、理解、意识和提取
D. 识别、意识、保持和提取
3.体育教学过程中，教与学的纽带是【 】
A. 体育老师
B. 学生
C. 体育教材
D. 教学方法
4.利用标志杆进行足球运球绕杆练习属于【 】
A. 表象性练习
B. 辅助性练习
C. 演示性练习
D. 间歇性练习
5.心率是调控运动负荷的重要依据，最高心率的计算通常采用【 】来进行估算。
A. 220-年龄
B. 200-年龄
C. 190-年龄
D. 170-年龄
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