历年真题 第242页

1.克服外部阻力的练习方法有【  】

A. 杠铃、哑铃

B. 杠铃、跳跃

C. 引体向上、俯卧撑

D. 杠铃、引体向上

2.以下对于抱拳礼的含义，描述错误的是【  】

A. 一手为掌一手为拳

B. 握拳喻“尚武”

C. 以右掌掩左拳

D. 屈拇指代表不自大

3.运动对呼吸系统的影响是多方面的，随着运动强度的增加，呼吸膜厚度由正常到增厚，再到【  】，最后直到【  】

A. 变厚；变薄

B. 变薄；破裂

C. 变厚；破裂

D. 变薄；变厚

4.羽毛球正手高远球的技术要点不包括【  】

A. 击球瞬间手臂伸直，前臂带动手腕、手指协调发力

B. 击球点在右肩上方

C. 球拍预摆幅度小，发力要短促、快速

D. 用正面拍面击打球托底部，将球击出

5.通过变换负荷强度、练习内容、练习形式等提高运动员训练的趣味性和积极性的训练方法是【  】

A. 重复训练法

B. 变换训练法

C. 循环训练法

D. 竞赛训练法

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1.跳远技术由助跑、【  】、【  】、落地四个紧密相连的环节组成。

A. 起跳、挺身

B. 腾空、挺身

C. 起跳、腾空

D. 腾空、蹲踞

2.呼吸系统是执行机体和外界进行气体交换的器官的总称，其中呼吸道不包括【  】

A. 支气管

B. 气管

C. 鼻

D. 肺

3.在我国体育课程中的体育教学目标，通常可以分为认知、体能、技能和【  】四大领域。

A. 心理

B. 情感

C. 社会适应

D. 智能

4.格拉姆指出：“在运动能力的遗传中，具有卓越运动才能的亲代，只要不是极端个体，其子代中有【  】的人会具有优秀的运动才能，而且还有可能超越亲代个体。”

A. 20%

B. 30%

C. 40%

D. 50%

5.在篮球双手胸前传球教学分组练习中，教师利用学生间“凝聚力特强”这一独特优点进行分组练习的分组形式为【  】

A. 合作型分组

B. 友伴型分组

C. 同质分组

D. 异质分组

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1.游泳比赛台上的出发形式不包括【  】

A. 抓台式

B. 自由式

C. 摆臂式

D. 蹲踞式

2.二十四式简化太极拳的第五式是【  】

A. 右揽雀尾

B. 野马分鬃

C. 白鹤亮翅

D. 手挥琵琶

3.对于青少年力量训练的说法，正确的是【  】

A. 男孩，绝对力量自然增长的敏感时期为15岁

B. 女孩，绝对力量自然增长的敏感时期为15岁

C. 男孩，20岁后基本达到绝对力量最大

D. 女孩，20岁后基本达到绝对力量最大

4.《国家学生体质健康标准》评价指标中，不属于同一类的是【  】

A. 50米跑

B. 800米跑

C. 1000米跑

D. 台阶试验

5.心血管系统是由心脏、动脉、静脉和毛细血管构成的【  】的管道系统。

A. 关闭

B. 封闭

C. 密封

D. 闭合

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1.羽毛球团体赛最常用的赛制是【  】

A. 三场制

B. 五场制

C. 七场制

D. 九场制

2.小学生参加课余体育锻炼必须遵循的原则是【  】

A. 自觉性原则、经常性原则、差异性原则

B. 自觉性原则、经常性原则、灵活性原则

C. 自觉性原则、开放性原则、差异性原则

D. 自觉性原则、灵活性原则、差异性原则

3.儿童上肢力量欠缺是发育不均衡的一种身体表现，为了使学生身体全面发展，什么练习方式最适合小学二、三年级学生年龄、生理的特点？【  】

A. 投掷重物

B. 俯卧撑

C. 悬垂吊摆

D. 提拉重物

4.有时根据教学的需要，教师可以组织部分学生直接对其他学生进行帮助，这种分组教学形式属于【  】

A. 随机分组

B. 同质分组

C. 异质分组

D. 帮教型分组

5.既是横纹肌又是不随意肌的是【  】

A. 骨骼肌

B. 平滑肌

C. 心肌

D. 肌梭

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1.体育实践课中常常带领学生进行身体练习以掌握一些必须的运动技能，在运动技能的教学中常采用的教学方法，描述不正确的是【  】

A. 完整与分解法

B. 重复与持续法

C. 讲解与示范法

D. 游戏与竞赛法

2.《学校体育工作条例》规定，可以申请免修体育课的学生是【  】

A. 肥胖学生

B. 病残学生

C. 体弱学生

D. 厌学学生

3.武术中，练腰的技术动作分别是俯腰、甩腰、【  】和下腰。

A. 耗腰

B. 涮腰

C. 荡腰

D. 担腰

4.根据人体运动环节的不同，运动动作可以分为上肢运动、【  】运动、头颈运动、腹背运动、全身运动等。

A. 下肢

B. 左右

C. 前后

D. 上下

5.下列关于运动中腹痛的处理方法，错误的是【  】

A. 停止运动，喝水

B. 处理不佳，立即送往医院

C. 适当减慢运动速度，调整呼吸

D. 用手按压疼痛部位，弯腰慢跑一段距离

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1.属于攻防争夺游戏的是【  】

A. 木头人

B. 吹泡泡

C. 接球击人

D. 出手指

2.背越式跳高出现“屈体过杆”如何纠正？【  】

A. 调整助跑速度

B. 在体操垫上做仰卧收髋

C. 在体操垫上做仰卧挺髋

D. 改进助跑节奏

3.间歇训练法中，不完全休息期间的慢跑方式，对于改善【  】系统的机能具有重要意义。

A. 神经

B. 心血管

C. 呼吸循环

D. 内分泌

4.影响有氧耐力的因素很多，下列哪项不会对有氧耐力产生影响？【  】

A. 心肺功能

B. 神经系统调节

C. 激素作用

D. 运动场所

5.王方在高中三年的体育课外活动中，一直喜欢并积极参与健美操运动，这种现象属于运动兴趣的哪一种属性？【  】

A. 倾向性

B. 广泛性

C. 稳定性

D. 意向性

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1.【  】是生命的基础，它的主要作用是提供机体生长、组成和修补人体组织的材料。

A. 脂肪

B. 蛋白质

C. 糖类

D. 维生素

2.夏季奥运会和冬季奥运会都是每四年一届，2016夏季奥运会和2022年冬季奥运会分别在哪个国家举行？【  】

A. 俄罗斯、中国

B. 巴西、韩国

C. 英国、中国

D. 巴西、中国

3.人体缺乏维生素A易患【  】

A. 坏血病

B. 佝偻病

C. 骨质疏松症

D. 夜盲症

4.100米比赛中，当裁判员对名次判定意见不一致时，有权决定最后名次的是【  】

A. 径赛裁判长

B. 田赛裁判长

C. 检查主裁判

D. 检录主裁判

5.循环训练法的组织形式不包括【  】

A. 递进式

B. 流水式

C. 轮换式

D. 分配式

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1.【  】是决定出球准确性的重要环节。

A. 踢球腿的摆动

B. 脚触球

C. 助跑

D. 踢球后的随前动作

2.斯巴达的体育教学对象，要求男孩【  】岁，要学习10年时间。

A. 6~17

B. 7~18

C. 8~19

D. 9~20

3.篮球比赛中，抢篮板球的第一个环节应是【  】

A. 起跳

B. 空中抢球

C. 抢位

D. 转体

4.下列关于大众传播对学校体育发展的负面影响，不正确的一项描述是【  】

A. 大众传媒对学生体育行为的影响，造成学生体育价值观念的变化，也影响到他们体育活动的倾向

B. 体育暴力方面的影响

C. 诸如假球、黑哨等体育道德方面的影响

D. 一些似是而非的体育知识传播，导致学生对体育知识产生不正确的认识

5.竞技健美操的核心技术是【  】

A. 动作速度

B. 动作轨迹

C. 肢体姿态

D. 肢体节奏

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1.下列属于二十四式太极拳动作名称的是【  】

A. 弓步冲拳

B. 马步勾拳

C. 弹腿冲拳

D. 白鹤亮翅

2.两腿交叉屈腿全蹲，前脚全脚着地，脚尖外展，后脚前脚掌着地，膝部靠于前小腿外侧，臀部接于后脚跟处的步型称为【  】

A. 仆步

B. 虚步

C. 歇步

D. 弓步

3.有谚语说，“眼无神，拳无魂”，这说的是武术基本技法中的【  】

A. 手法、眼法

B. 身法、步法

C. 精神、气息

D. 劲力、功夫

4.下列说法不正确的是【  】

A. 列是横队的量词

B. 路是纵队的量词

C. 排尾是纵队最后一名或横队左翼者

D. 排头是队伍的基调

5.运动动机的强化功能不仅能提高学生的运动行为，还能够促进运动行为具有【  】

A. 稳定的内容

B. 合理的内容

C. 准确的内容

D. 动态的内容

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1.武术教学指导中，“前腿弓，后腿绷，挺胸、塌腰莫晃动”运用的讲解方法是【  】

A. 术语化讲解

B. 形象化讲解

C. 口诀化讲解

D. 单字化讲解

2.“踏上式”“跨步式”过障碍的区别是【  】

A. 有停顿，起伏大；动作连贯，起伏小

B. 有停顿，起伏小；动作连贯，起伏小

C. 有停顿，起伏大；动作连贯，起伏大

D. 有停顿，起伏小；动作连贯，起伏大

3.下蹲发球是现今乒乓球比赛中不常见的发球姿势，但是在比赛中偶尔使用会有出其不意的效果。关于下蹲发球，下列选项错误的是【  】

A. 下蹲发球的特点是以旋转变化为主，属于上手类发球

B. 下蹲发球多为横拍运动员所采用

C. 下蹲发球时自身的重心起伏过大，还原较慢，对下一板击球也会造成一定的影响

D. 初学者采用下蹲发球可以避免因上升期击球向后侧方偏离角度过大而导致的犯规

4.《国家学生体质健康标准》评定指标中，不属于水平三必测的内容是【  】

A. 引体向上

B. 坐位体前屈

C. 1分钟跳绳

D. 1分钟仰卧起坐

5.在动作技能的课堂教学中，常用的教学方法有讲解与示范法、完整与分解法、【  】、游戏与竞赛法、预防与纠正错误法等。

A. 演示法

B. 讲授法

C. 练习法

D. 讨论法

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