1.足球场地中，罚球点与球门线的距离是【 】
A. 10米
B. 11米
C. 12米
D. 9.15米
2.在运动情境中，运动员往往将内部归因于自己的【 】
A. 任务难度
B. 运气
C. 运动能力或努力
D. 教练员
3.提高跑的速度取决于【 】
A. 提高反应速度、增加步频、增大步幅
B. 起跑快、小步频、小步幅
C. 起跑快、大步频、小步幅
D. 起跑快、小步频、大步幅
4.人体重要的钙、磷的储存库是【 】
A. 上皮组织
B. 骨组织
C. 肌组织
D. 神经组织
5.根据肌纤维的收缩速度可将肌纤维划分为快肌纤维和慢肌纤维，下列说法错误的是【 】
A. 快肌多的人适合做短跑运动员
B. 正常人快肌与慢肌各有一半
C. 慢肌纤维收缩力量大，不易疲劳
D. 快肌与慢肌的比例是天生的
……
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1.篮球比赛中，判断带球走步的关键是【 】
A. 看哪一只脚先着地
B. 看球在手中是否停留
C. 确定中枢脚
D. 双脚前后站立还是平行站立
2.根据动力学、运动学和节奏性的要求，按一定的顺序排列起来的各种技术环节的总称是【 】
A. 技术基础
B. 技术细节
C. 运动技术
D. 动作节奏
3.体育教材的特征不包括【 】
A. 直观性
B. 多维性
C. 多源性
D. 灵活性
4.在小学高度跳跃项目教学中，最常用的练习项目是【 】
A. 背越式跳高
B. 俯卧式跳高
C. 剪式跳高
D. 跨越式跳高
5.延迟性肌肉酸痛的处理方法为【 】
A. 热敷
B. 冷敷
C. 加压包扎
D. 抬高患处
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1.奥林匹克运动的格言【 】，充分表达奥林匹克运动不断进取、永不满足的奋斗精神和不畏艰险、敢攀高峰的拼搏精神。
A. “更快、更高、更强——更团结”
B. “相互了解、友谊、团结和公平竞争”
C. “团结、友谊、进步”
D. “重要的不是第一名，而是参与其中”
2.足球运动员运球跑动的特点是【 】
A. 步频快、重心低
B. 步频快、重心高
C. 步频慢、重心低
D. 步频慢、重心高
3.表现出身体虚弱无力、头晕、动作失调、心悸，有时会出现昏厥，上述文字描述的是运动性疲劳中的【 】
A. 急性疲劳
B. 过度紧张
C. 过度疲劳
D. 过度训练
4.“运动示范”属于以下哪种体育教学方法？【 】
A. 语言法
B. 直观法
C. 预防与纠正错误法
D. 游戏与竞赛法
5.下列属于超等长收缩练习的是【 】
A. 跳深
B. 仰卧起坐
C. 十字支撑
D. 提铃至胸
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1.下列哪种练习对增强呼吸系统摄取氧、心血管系统载荷及输送氧的能力，以及组织的有氧代谢利用氧的能力有显著的训练作用？【 】
A. 耐力练习
B. 力量练习
C. 速度练习
D. 协调性练习
2.下列哪种方法是发展体能的方法？【 】
A. 变换法
B. 分解法
C. 直观法
D. 说明法
3.下列哪项不属于健康的心理？【 】
A. 建立良好的人际关系
B. 面对现实，适应环境
C. 提高调控情绪的能力
D. 制定一个体能发展计划
4.下列对关节运动的说法，正确的是【 】
A. 屈伸是运动环节在冠状面内绕矢状轴运动
B. 外展和内收是运动环节在矢状面内绕冠状轴运动
C. 回旋是运动环节绕垂直轴或自身长轴进行旋转
D. 环转是运动环节以远侧端为支点，进行的连续圆周运动
5.体育教学与其他学科相比，其明显的特点是身体直接参与、体力与智力活动密切配合、【 】
A. 以实践课教学为主
B. 学生身体承受一定的运动负荷
C. 以掌握运动技能为主
D. 师生双边活动为主
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1.维持人体生命和健康必需的营养素可分为蛋白质、脂类、糖类、【 】、维生素、水等几大类。
A. 植物化合物
B. 谷类
C. 矿物质
D. 乳类
2.在足球运动中，中远距离射门的常用技术是【 】
A. 脚背内侧踢球
B. 脚背外侧踢球
C. 脚背正面踢球
D. 脚内侧踢球
3.技术简单，对身体素质要求高，消耗体力大的教材应采用【 】
A. 分散排列
B. 集中排列
C. 先分散后集中
D. 先集中后分散
4.仰泳中呼吸、臂部动作、腿部动作三者对应的完整配合比例通常为【 】
A. 1：1：1
B. 6：2：1
C. 1：2：6
D. 6：3：1
5.适用于同年级班级数较少，班级人数较多的选项教学组织形式是【 】
A. 班内选项教学
B. 打破年级界限的选项教学
C. 年级内选项教学
D. 年级内与班内选项相结合
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1.提高乒乓球击球成功率技术的要素是【 】
A. 判断、移动、击球、还原、落点
B. 判断、移动、击球、速度、力量
C. 准确、速度、旋转、力量、落点
D. 准确、速度、旋转、力量、移动
2.2019年男篮世界杯在【 】举办。
A. 美国
B. 加拿大
C. 澳大利亚
D. 中国
3.使学生明确掌握和继续提高田径运动能力的原则分别是【 】
A. 持续训练原则和间歇训练原则
B. 分化训练原则和重复训练原则
C. 泛化训练原则和间歇训练原则
D. 超负荷训练原则和重复训练原则
4.动脉血管内血液对单位面积血管壁的侧压力称为动脉血压，一般是指【 】
A. 主动脉压
B. 冠状动脉压
C. 肺动脉压
D. 桡动脉压
5.杭州亚运会是第【 】届亚运会。
A. 17
B. 18
C. 19
D. 20
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1.长期耐力训练可使机体安静时心率减慢，其机制是【 】
A. 迷走神经紧张性增强
B. 交感神经紧张性增强
C. 自主神经紧张性增强
D. 感觉神经紧张性增强
2.马拉松全长为42.195千米。男子马拉松在【 】奥林匹克运动会上被列为比赛项目。
A. 1896年第一届
B. 1900年第二届
C. 1904年第三届
D. 1908年第四届
3.单元体育教学过程的特点有规模变化性和【 】
A. 进程变化性
B. 结构变化性
C. 运用变化性
D. 学理性
4.从事中等强度的有氧运动时，动用的能源物质有多种，参与供能的比例会增加，成为供能的主要物质是【 】
A. 糖
B. 脂肪
C. 蛋白质
D. 维生素
5.投掷铅球的预摆阶段，髋关节的运动是绕【 】，在【 】上运动。
A. 矢状轴，冠状面
B. 冠状轴，矢状面
C. 垂直轴，水平面
D. 冠状轴，冠状面
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1.武德代表了武术的精神和文化，以下选项中不属于武德表现内容的是【 】
A. 仁
B. 精
C. 信
D. 勇
2.马步正确的做法是两脚平行开立，屈膝半蹲，大腿接近水平，身体重心在【 】
A. 两脚之间
B. 两脚前方
C. 两脚后方
D. 身体右侧
3.通过体育教学评价促使被评价对象形成继续努力或在以后的工作学习中改善不足之处，提高学习活动水平的动机或期望，这体现了教学评价的【 】原则。
A. 指导性
B. 科学性
C. 激励性
D. 全面性
4.体育教学组织常见的心理学分组形式有【 】
A. 兴趣分组、友伴分组、性别分组
B. 性别分组、能力分组、兴趣分组
C. 能力分组、兴趣分组、友伴分组
D. 友伴分组、性别分组、能力分组
5.含维生素D最丰富的食物有【 】
A. 动物肝脏、脱脂牛奶、胡萝卜
B. 鱼肝油、禽蛋、水果
C. 动物肝脏、鱼肝油、禽蛋
D. 蔬菜、水果、谷物
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1.刮大风天气，体育老师上课站位的方法应是【 】
A. 自己背对着风
B. 学生面向着风
C. 自己面向着风，学生背对着风
D. 学生侧对着风
2.小学生的心理特点具有较强的“开放性”、独特的“好奇心”和超常的“【 】”能力。
A. 学习
B. 动手
C. 模仿
D. 练习
3.下列关于篮球持球的动作，说法不正确的是【 】
A. 持球时五指伸开，保持五指覆盖的面积最大，面积越大对于球的控制效果越好
B. 持球时手心一定要触球，大拇指第一关节也要紧贴球面
C. 双手持球时两肘稍向外，保持两上臂、两前臂、左右手的两个大拇指均呈八字形
D. 双手持球时两个手腕可以灵活转动
4.运动对呼吸系统的影响是多方面的，随着运动强度的增加，呼吸膜厚度由正常到增厚，再到【 】，最后直到【 】
A. 变厚；变薄
B. 变薄；破裂
C. 变厚；破裂
D. 变薄；变厚
5.人体肌纤维分为快肌纤维和慢肌纤维。与慢肌纤维相比，快肌纤维的特征是【 】
A. 线粒体数量多
B. 抗疲劳能力强
C. 毛细血管网丰富
D. 无氧能力强
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1.学校体育的本质功能是育人，学校体育的其他功能包括【 】
A. 文化功能、辐射功能、健身功能
B. 文化功能、辐射功能、经济功能
C. 文化功能、健身功能、经济功能
D. 文化功能、娱乐功能、经济功能
2.武术中的“站桩”，参加工作的肌肉收缩形式是【 】
A. 离心收缩
B. 等动收缩
C. 等长收缩
D. 超等长收缩
3.下列教学方法最能体现以学生发展为中心的是【 】
A. 情境化教学
B. 游戏化教学
C. 小组合作教学
D. 分组教学
4.下列羽毛球基本战术中，主要用来对付灵活性较差、转身较慢的选手的是【 】
A. 对角线战术
B. 发球抢攻战术
C. 重复球战术
D. 拉开突击战术
5.足球中，【 】的主要职责是负责防守对方的边锋或进入边锋位置的其他队员，尽力不让对手随意得球或从边线切入。
A. 前卫
B. 中卫
C. 前锋
D. 边后卫
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